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课读经典11:13课导读《红楼梦》

课读经典11:13课导读《红楼梦》

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图文详情
  • ISBN:9787309170375
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:280
  • 出版时间:2024-04-01
  • 条形码:9787309170375 ; 978-7-309-17037-5

内容简介

中国古代文人大致可分为两类:一类把儒家思想奉为圭臬,主张“入世”;一类受道家思想影响,主张“出世”。历史上的文化名士大多属于后者,他们有济世救民的抱负,当残酷的现实剥夺了他们的用武之地时,他们只得转而追求自身道德品格的修养,形成一种孤傲、清高的品格,从陶渊明、李白、苏轼到曹雪芹,都传承了这一文化品格。而曹雪芹更是将这一品格赋予了林黛玉。 黛玉是“世外仙姝”,她居住在“千百竿翠竹遮映”的潇湘馆,她的菊花诗争冠夺魁,她的花名签是高洁的芙蓉。黛玉在贾府众人眼中是“孤高自许,目无下尘”的,这正是她对媚俗人群、污浊世界的无奈反抗。曲折的人生经历使得黛玉深感命运的不由自主,有着流水落花般的无奈感和幻灭感,但心性高洁的黛玉是绝不容许外在的“污水”来玷污的,所以她有了“质本洁来还洁去”的向往,有了宁愿“一抔净土掩风流”也绝不随水漂走的坚毅。 忧郁感伤并不是黛玉的专利,纵观中国文学史,文人的愁苦忧伤伴随着漫长的历史岁月,在文学创作实践中表现得浓郁而成熟。晚清刘鹗曾以“哭”来描述中国文学艺术的历史:“《离骚》为屈大夫之哭泣,《庄子》为蒙叟之哭泣,《史记》为太史公之哭泣,《草堂诗集》为杜工部之哭泣,李后主以词哭,八大山人以画哭,王实甫寄哭泣于《西厢》,曹雪芹哭泣于《红楼梦》。”“满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心”不仅是黛玉之哭,更是曹雪芹之哭,是中国文人传统精神的写照。

目录

第1课 《红楼梦》的前世今生 ——作者与版本问题 第2课 《红楼梦》的主要情节 ——脉络与布局问题 第3课 《红楼梦》的前五回 ——神话背景精读 第4课 理想主义的穷途末路 ——贾宝玉形象鉴赏 第5课 审美主义的成长之路 ——林黛玉形象鉴赏 第6课 山中高士的“冷”与“热” ——薛宝钗形象鉴赏 第7课 鲜花着锦背后的悲剧生命 ——金陵十二钗判词、曲词及相关情节鉴赏 第8课 芥豆之微的生存智慧 ——贾府丫鬟群像鉴赏 第9课 青春王国的生命之音 ——《红楼梦》诗词赏析 第10课 草蛇灰线的脉络迷踪 ——《红楼梦》谶语伏笔解读 第11课 曲径通幽的环境描写 ——贾府布局装饰鉴赏 第12课 死而不僵的百足之虫 ——贾府盛衰之理、之思 第13课 古典长篇小说阅读方法概述 ——以《红楼梦》阅读为例
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作者简介

何郁,北京市朝阳区教育科学研究院语文学部主任,北京市语文特级教师,北京作协会员,教育部统编本高中语文教材编写者,全国中语会学术委员。2015年中华优秀传统文化教育年度人物,2019年第九届“全国文学教育名师”。发表各类文章400余篇,其中7篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载,已出版《中国古代哲学十五讲》《文天祥传》《批评与建设:高考作文研究》《高考作文十八讲》等多部著作。 苗怀明,南京大学文学院教授、博士生导师。兼任中国俗文学学会副会长、中国红楼梦学会副会长、江苏省红楼梦学会会长。出版专著《风起红楼》《话说红楼梦》《二十世纪戏曲文献学述略》等。

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