遇见幼儿的深度学习:聚焦真实情景的幼儿科学探究活动

**篇 理解幼儿深度学习
**章 深度学习与幼儿深度学习
**节 深度学习概述
第二节 幼儿深度学习概述
第二章 幼儿科学探究与深度学习
**节 幼儿科学探究概述
第二节 幼儿科学探究活动与深度学习
第三章 深度学习视域下科学探究活动的内涵与特征
**节 深度学习视域下科学探究活动的内涵
第二节 深度学习视域下科学探究活动的特征 第二篇 识别幼儿深度学习
第四章 深度学习视域下科学探究活动的观察与识别
**节 科学探究活动中幼儿深度学习的行为表现
第二节 科学探究活动中观察维度表的设计与使用
第三节 科学探究活动中幼儿行为的观察与分析
第五章 以过程性评价助推幼儿走向深度学习
**节 根据应用场景$灵活转换观察与支持的方式
第二节 融合运用多元评价方式$引发幼儿深度学习 第三篇 成就幼儿深度学习
第六章 深度学习视域下科学探究活动环境与资源的设计
**节 空间与环境的再造
第二节 资源的采集与选择
第三节 资源提供的方式
第四节 资源提供的时机
第七章 深度学习视域下科学探究活动的内容
**节 活动内容的来源
第二节 内容选择的思路
第八章 深度学习视域下科学探究活动的目标定位
**节 目标的价值取向
第二节 目标建构的依据
第三节 目标建构的策略
第九章 深度学习视域下科学探究活动的支持性策略
**节 构建多样化的组织方式
第二节 达成高质量的师幼互动 参考文献
后记