初中英语 一线名师示范实践

前言**章 课程标准的主要变化与突破 **节 课程目标的改变 第二节 课程内容的改变 第三节 教学方式的改变 第四节 等级体系与评价的改变 第五节 课程建设的改变 第六节 对教研要求的改变第二章 新课标课程理念和核心概念解读 **节 发挥核心素养的统领作用 第二节 构建基于分级体系的课程结构 第三节 以主题为引领选择和组织课程内容 第四节 践行学思结合、用创为本的英语学习活动观 第五节 注重“教一学一评”一体化设计 第六节 推进信息技术与英语教学的深度融合第三章 英语课程内容解读 **节 主题 第二节 语篇 第三节 语言知识 第四节 文化知识 第五节 语言技能 第六节 学习策略第四章 教学实践中的问题 案例与解析 **节 单元整体教学问题 案例与解析 第二节 英语教学目标设计问题 案例与解析 第三节 语篇研读问题 案例与解析 第四节 英语学习活动观落实过程中的问题 案例与解析 第五节 基于“教一学一评”一体化的语法教学问题 案例与解析 第六节 基于真实交际原则的英语教学设计问题 案例与解析 第七节 多模态语篇运用的问题 案例与解析第五章 教学评价中的问题 案例与解析 **节 课堂评价 第二节 作业评价 第三节 单元评价 第四节 期末评价第六章 课程资源开发与利用 **节 《义教新课标》对课程资源的开发提出了新的要求 第二节 课程资源开发的基本原则 第三节 课程资源开发的方法与案例第七章 终身学习与教师发展 **节 教师的专业发展离不开学习和交流 第二节 教师的专业发展离不开教材和学生 第三节 教师的专业发展离不开小课题研究 第四节 教师的专业发展离不开实践性反思第八章 课堂教学设计 案例及解析 案例1 7年级阅读教学设计“Erin Brockovich” 案例2 7年级阅读教学设计“The Nutcracker” 案例3 7年级阅读教学设计“Going shopping” 案例4 8年级听说教学设计“Multiple Intelligences” 案例5 8年级听说教学设计A/an the or zero article” 案例6 8年级语法教学设计“Grammar” 案例7 8年级语法教学设计“Five Children and It” 案例8 9年级报刊群文阅读教学设计“Online bullying”参考文献后记