美国大学教师科研成果奖励制度研究

**章 绪论 **节 问题的提出 第二节 国内外研究综述 第三节 研究范畴、研究目标与研究价值 第四节 研究对象、研究思路与研究方法 第二章 科研成果奖励制度的缘起、路径与影响 **节 科研成果奖励制度的缘起：对性的承认 第二节 科研成果奖励制度的路径：同行评议 第三节 科研成果奖励制度的影响：积累优势与越轨行为 第三章 美国大学教师科研成果奖励制度的历史演进 **节 科研成果奖励制度的萌芽阶段：1790年之前 第二节 科研成果奖励制度的扩张阶段：1791—1944年 第三节 科研成果奖励制度的成形阶段：1945年至今 第四章 美国大学教师科研成果奖励制度的内容构成 **节 美国联邦政府的大学教师科研成果奖励项目 第二节 美国社会层面的大学教师科研成果奖励项目 第三节 美国研究型大学的科研成果奖励制度：以亚利桑那大学为例 第四节 美国大学教师科研成果奖励制度的评选程序 第五节 特点分析：基于同行承认的性 第五章 美国大学教师科研成果奖励制度的奖励结果 **节 美国大学教师在联邦政府科研成果奖项中的获奖结果分析 第二节 美国大学教师在民间组织科研成果奖项中的获奖结果分析 第三节 特点分析：积累优势 第六章 大学教师科研成果奖励制度的国际比较 **节 中国的大学教师科研成果奖励制度 第二节 英国的大学教师科研成果奖励制度 第三节 日本的大学教师科研成果奖励制度 第四节 澳大利亚的大学教师科研成果奖励制度 第五节 大学教师科研成果奖励制度的国际比较分析 第七章 结语与思考 **节 挑战与应对 第二节 发展建议 参考文献 附录