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- ISBN:9787567247567
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:24cm
- 页数:226页
- 出版时间:2024-03-01
- 条形码:9787567247567 ; 978-7-5672-4756-7
内容简介
本书共分为九章。**章介绍开展这项研究的背景、动机、问题与目的。第二章梳理关于数学写作的相关文献,了解前人已经做了哪些研究,为开展本研究奠定理论基础。第三章从组织、实施、评价和保障四个方面介绍在初中阶段实施数学写作的策略。第四至八章介绍五种数学写作的类型,分别是解释性写作、反思性写作、创造性写作、应用性写作和体验性写作,通过案例呈现这五类写作的具体形式。第九章介绍数学写作对学生的数学学习、学科德育、师生交流以及教师教学等方面的影响。
目录
章 绪论
节 研究背景与动机
第二节 研究问题与目的
第二章 数学写作研究概述
节 数学写作的内涵
第二节 数学写作的意义
第三节 数学写作的理论基础
第四节 数学写作的类型
第五节 数学写作的实施
第六节 数学写作的评价
第七节 数学写作的价值
第三章 数学写作的实施策略
节 数学写作的组织流程
第二节 数学写作的实施原则
第三节 数学写作的成果评价
第四节 数学写作的持续保障
第四章 解释性数学写作
节 解释数学概念的意涵
第二节 解释问题解决的策略
第三节 解释程序过程的推理
第四节 解释数学知识的关系
第五章 反思性数学写作
节 解决问题并分析论证答案
第二节 分析与论证给定答案
第三节 对自身学习情况的反思
第六章 创造性数学写作
节 提出原创性问题
第二节 产生原创性解决方案
第三节 发现数学结论
第四节 记录原初性想法
第七章 应用性数学写作
节 建立模型解决数学问题
第二节 建立模型解决实际问题
第八章 体验性数学写作
节 观看数学视频
第二节 参加讲题比赛
第三节 阅读数学读物
第四节 编演数学话剧
第九章 数学写作的影响
节 数学写作对数学学习的影响
第二节 数学写作促进学科德育的达成
第三节 数学写作促进师生交流
第四节 数学写作对教师教学风格的影响
后记
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