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初中生数学写作的理论与实践

初中生数学写作的理论与实践

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图文详情
  • ISBN:9787567247567
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:226页
  • 出版时间:2024-03-01
  • 条形码:9787567247567 ; 978-7-5672-4756-7

内容简介

本书共分为九章。**章介绍开展这项研究的背景、动机、问题与目的。第二章梳理关于数学写作的相关文献,了解前人已经做了哪些研究,为开展本研究奠定理论基础。第三章从组织、实施、评价和保障四个方面介绍在初中阶段实施数学写作的策略。第四至八章介绍五种数学写作的类型,分别是解释性写作、反思性写作、创造性写作、应用性写作和体验性写作,通过案例呈现这五类写作的具体形式。第九章介绍数学写作对学生的数学学习、学科德育、师生交流以及教师教学等方面的影响。

目录

章 绪论 节 研究背景与动机 第二节 研究问题与目的 第二章 数学写作研究概述 节 数学写作的内涵 第二节 数学写作的意义 第三节 数学写作的理论基础 第四节 数学写作的类型 第五节 数学写作的实施 第六节 数学写作的评价 第七节 数学写作的价值 第三章 数学写作的实施策略 节 数学写作的组织流程 第二节 数学写作的实施原则 第三节 数学写作的成果评价 第四节 数学写作的持续保障 第四章 解释性数学写作 节 解释数学概念的意涵 第二节 解释问题解决的策略 第三节 解释程序过程的推理 第四节 解释数学知识的关系 第五章 反思性数学写作 节 解决问题并分析论证答案 第二节 分析与论证给定答案 第三节 对自身学习情况的反思 第六章 创造性数学写作 节 提出原创性问题 第二节 产生原创性解决方案 第三节 发现数学结论 第四节 记录原初性想法 第七章 应用性数学写作 节 建立模型解决数学问题 第二节 建立模型解决实际问题 第八章 体验性数学写作 节 观看数学视频 第二节 参加讲题比赛 第三节 阅读数学读物 第四节 编演数学话剧 第九章 数学写作的影响 节 数学写作对数学学习的影响 第二节 数学写作促进学科德育的达成 第三节 数学写作促进师生交流 第四节 数学写作对教师教学风格的影响 后记
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