本科生批判思维能力模块式培养实践探索

**章 批判性思维概述 节 引言 第二节 起源与发展 第三节 批判性思维的定义与描述 第四节 对批判性思维的阐释 第五节 批判性思维与逻辑 本章附录 第二章 批判性思维能力的构想 节 对批判性思维能力的认识 第二节 批判性思维能力的两个维度 第三节 批判性思维技能的构成 第四节 批判思维的层次 第五节 批判性思维的误区 第三章 批判性思维的培养途径 节 批判性思维与教育学的结合 第二节 批判性思维培养模式 第三节 通过竞争与对话发展批判性思维 第四节 批判性思维测试 本章附录 第四章 模块1：识别广告与论证中的“诉诸策略” 节 亚里士多德“劝说诉诸”模式 第二节 广告中的“诉诸策略” 第三节 广告中宣传技巧举例 第四节 演讲中的“情感诉求”话语分析 第五节 教学设计 第五章 模块2：辨识非形式谬误 节 谬误研究的起源与发展 第二节 谬误及其种类 第三节 谬误名词解释 第四节 因果谬误 第五节 统计谬误 第六节 教学设计 第六章 模块3：尝试苏格拉底问答法 节 苏格拉底简介 第二节 苏格拉底问答法 第三节 苏格拉底式问题分类 第四节 苏格拉底式提问的适用范围 第五节 教学设计 本章附录 第七章 模块4：了解图尔敏论证模型 节 图尔敏简介 第二节 图尔敏模型原理与形式 第三节 图尔敏论证模型要素说明 第四节 图尔敏论证模型举例 第五节 教学设计 第八章 模块5：挖掘隐含假设 节 隐含假设的含义 第二节 隐含假设的类型 第三节 挖掘隐含假设的作用与方法 第四节 三段论省略式