新时代高校劳动教育理论与实践探索

新时代高校劳动教育的价值意蕴/1 **节新时代开展高校劳动教育必要13 一、实现中华民族复兴的决胜之要13 二、落实高校立德树人根本任务的应有之义14 三、推动青年大学展的内在之需15 第二节新时代开展高校劳动教育紧迫17 一、及时回应人工智能时代带来的新课题17 二、积极应对高校劳动教育面临的新挑战19 三、主动回应大学生劳动价值观的新变化/12 第三节新时代开展高校劳动教育可行114 一、高校劳动教育契合人的发展终目标/14 二、高校劳动教育符合价值观培育的时代要求116 三、高校劳动教育与的教育方针的内在一致117 章国内外劳动教育学理资源/19 节马克思主义经典作家的劳动思想121 一、劳动创造了人和人类社会1/21 二、劳动推动人类社会步和解放124 三、教育必须与生产劳动相结合126 四、倡导具有质的劳动态度/28 节苏联教育家的劳动教育思想/30 一、克鲁普斯卡娅的劳动教育思想130 二、马卡连柯的劳动教育思想132 三、苏霍姆林斯基的劳动教育思想135 西方教育理论中的劳动教育思想/38 一、自然主义教育理论/38 二、实用主义教育理论/40 第四节中华传统文化关于劳动的思想141 一、人生在勤，不索何获142 二、宁俭勿奢143 三、天行健，君子以自强不息/44 四、夙夜在公145 第三章我国劳动教育的历史探索/49 节雏形建设时期/51 一、劳动教育的直接契机:解决毕业生业问题/51 二、劳动教育的实施:开展生产技术课程和劳动实3 三、劳动教育的思想:“以俄为师”的理论底色154 四、“体能”下的劳动教育155 探索时期156 一、劳动教育的目的:培养有文化的劳动者156 二、劳动教育的实施:课堂教学和提倡勤工俭学157 三、劳动教育的调整:摆正教育与生产劳动的关系/59 四、劳动教育的思想:“本土探索”的转向160 五、劳动教育的:“思想劳动两头红”/61 恢复重建时期/61 一、劳动教育的目的:为“四化”培养建设人才162 二、劳动教育的实施:开设劳动技术课/63 三、劳动与技术“合成”下的劳动教育165 四、劳动教育思想:“教劳结合”的大讨论/66 改革深化时期167 一、劳动教育的目的:发展/68 二、劳动教育的实施:列入综合实践活动1169 三、劳动教育的理论:人的回归170 四、劳动教育的:劳动素养171 第五节繁荣发展时期1723 一、劳动教育目标:新时代我国劳动教育政策目标指向172 二、劳动教育政策:新时代我国劳动教育政策梳理/791 三、劳动教育时代我国劳动教育政策实施效果198 第六节我国开展劳动教育的经验启示/104 一、坚持科学理论，以坚定教育的正确方向/104 二、坚持立德树人，以把握教育的根本目的/105 三、坚持全程育人，以提升教育的实际效果/106 四、坚持改革创新，以提高教育的科学水平/106 五、坚持客观规律，以实现教育的本质回归/107 新时代高校劳动要内容/109件 节新时代高校劳动教育的内涵与外延/111 一、劳动教育概念的内涵辨析1112 二、新时代高校劳动教育的内涵分析/115 …… 二、时代原则/180 三、体系化原则/182 四、创新原则/184 五、协同化原则/185 新时代高校劳动教育工作的实践路径/185 一、巩固家庭劳动教育的基础作用/185 二、发挥学校劳动体作用/193 三、注重社会劳动教育的支持作用/0 四、强化自我劳动教育的内生作用15 第八结展望/9 参考文献/213