学校课程变革新取向丛书:参与性变革:指向学习素养的课程开发
- ISBN:9787576047653
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:264
- 出版时间:2024-07-01
- 条形码:9787576047653 ; 978-7-5760-4765-3
本书特色
拓展性课程的设计与实施,小学案例教师参与课程变革,需要积极运用专业知识和专业能力进行专业实践。关注教师课程领导力有助于课程品质的提升,有助于学习素养的发展。赋权,让教师成为课程领导者;增能,让教师成为课程专业者;创生,让教师成为课程受益者;评价,让教师成为课程收获者,这些是提升教师课程领导力的关键所在。
内容简介
《参与性变革:指向学习素养的课程开发》呈现指向学习素养的拓展性课程的设计与实施,对教师参与课程变革的具体实践进行了详细说明与展示。通过对“领导性”“自觉性”“过程性”“整合性”“动态性”“研究性”“动力性”“整体性”“创造性”“合作性”十条机理做具体分析,每章都有多个课程创意,展示丰富多彩课程设计。
目录
作者简介
袁超,广州市黄埔区怡园小学党总支书记、校长,怡园教育集团理事长。本科学历,中小学高级教师,广州市优秀教育工作者。广州市中小学“卓越校长培养工程”第五期优秀学员、“广州教育家”培养工程(第二批)培养对象、广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名校长培养学员。从教29年,先后在各类刊物发表教育教学论文20余篇,主编及独立编写著作7部、教辅书6本,以核心成员参与省、市级科研课题近10项,荣获省、市级教学成果奖3项。近年来主编出版“特色课程建设丛书”中的《丰富学习经历:如歌式课程的愿景与深度》,“走进广州好教育丛书?好学校系列”中的《怡堂乐园:追求怡学善思的怡园小学》。广州教育学会小学校长领导力研究专委会常务理事,中国语文报刊协会吟诵教学法专委会常务理事,广东省粤派名师“语文(古诗文诵读)学科工作坊”主持人,广州市黄埔区小学名校长工作室主持人,广州市黄埔区教育责任督学。
-
世界尽头的咖啡馆
¥15.8¥45.0 -
蛤蟆先生去看心理医生
¥19.8¥38.0 -
《标点符号用法》解读
¥5.3¥15.0 -
咬文嚼字二百问
¥13.7¥32.0 -
从零开始的女性主义
¥25.0¥52.0 -
字海探源
¥23.4¥78.0 -
乡土中国
¥12.2¥26.0 -
与内心的恐惧对话:摆脱来自亲人的负能量
¥34.1¥48.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥17.2¥39.8 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.0¥36.0 -
始于极限:女性主义往复书简(八品)
¥33.6¥59.0 -
你能写出好故事-写作的诀窍.大脑的奥秘.认知的陷阱
¥13.5¥32.8 -
那一定是心理问题:科学识别身体和心理发出的求救信号
¥19.2¥52.0 -
理解生命
¥10.5¥32.8 -
焦虑心理学:不畏惧、不逃避,和压力做朋友
¥16.3¥38.0 -
中国人的精神
¥14.8¥29.0 -
记忆错觉-记忆如何影响了我们的感知.思维与心理
¥23.9¥39.8 -
上大演讲录(1922-1927卷)(九品)
¥14.0¥52.0 -
乌合之众:大众心理研究
¥11.0¥36.8 -
那时的大学
¥12.1¥28.0