面向核心素养的项目式学习——学校PBL生态体系探索与实践

**章 素养有人变革造就项目式学习新发展 **节 素养育人变革的 趋势 第二节 项目式学习的源起与发展 第三节 项目式学习发展的新时代 第二章 如何做好素养导向的项目式学习体系化实践 **节 理论构建：学校项目式学习生态体系 第二节 实践聚焦：重点做什么 第三节 行动探索：关键路径如何突破 第三章 项目式学习的多主体担当 **节 背景下松岭项目式学习的实践样态 第二节 学校视角：如何规划进阶性、体系化的项目式学习 第三节 教师视角：如何胜任真实性、综合化的项目式教学 第四节 学生视角：持续增强强参与、深体验的项目式学习 第四章 项目式学习的成功实践 节 如何成功导入项目式学习 第二节 如何有效评价项目式学习 第三节 如何让学生具身沉浸项目式学习 第五章 学科项目式学习设计与实施 节 学科项目式学习设计与实施流程 第二节 学科项目式学习案例 第六章 跨学科项目式学习设计与实施 节 跨学科项目式学习设计及实施流程 第二节 跨学科项目式学习实践案例 第七章 超学科项目式学习设计与实施 节 超学科项目式学习设计与实施流程 第二节 超学科项目式学习实践案例