暂无评论
图文详情
- ISBN:9787547298381
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:167
- 出版时间:2024-04-26
- 条形码:9787547298381 ; 978-7-5472-9838-1
内容简介
本书在内容编排上共设置六章,如下:**章作为本书论述的基础与前提,分析中学语文教学体系与思维进阶活动、中学语文教学思维的本质与发展、中学语文中思辨性读写教学的作用;第二章是中学语文的思维视野与思辨读写,内容涵盖逻辑思维下的语文思辨性阅读教学、中学语文“思辨性表达”教学方法、中学语文思辨读写教学的落实途径;第三章探讨中学语文教学的合作与自主学习、中学语文教学的情景式学习方法、中学语文教学的探究性学习方法、中学语文的学生思维能力培养方法;第四章是对中学语文核心素养教学思维的探究:第五章分别从内容、备课、教课、评价四个方面论述中学语文教学中的课堂艺术思维;第六章是中学语文教学模式的创新思维进阶,研究中学语文的主体参与式教学、中学语文“双主式”教学模式设计、中学语文教学中不同课型模式、中学语文翻转课堂教学模式的创新。
目录
**章中学语文及其思辨读写教学作用
**节中学语文教学体系与思维进阶活动
第二节中学语文教学思维的本质与发展
第三节中学语文中思辨性读写教学的作用
第二章中学语文的思维视野与思辨读写
**节逻辑思维下的语文思辩性阅读教学
第二节中学语文"思辨性表达"教学方法
第三节中学语文思辨读写教学的落实途径
第三章中中学语文教学方法中的思维渗透
**节中学语文教学的合作与自主学习
第二节中学语文教学的情景式学习方法
第三节中学语文教学的探究性学习方法
第四节中学语文的学生思维能力培养方法
第四章中学语文核心素养教学思维探究
**节中学语文核心素养教学的内核
第二节中学语文核心素养教学的关键
第三节中学语文核心素养教学的意趣
第四节中学语文核心素养教学的基底
第五章中学语文教学中的课堂艺术思维
**节中学语文课堂教学中的内容分类
第二节中学语文课堂教学中的备课艺术
第三节中学语文课堂教学中的教课艺术
第四节中学语文课程教学中的评价艺术
第六章中学语文教学模式的创新思维进阶
**节中学语文的主体参与式教学分析
第二节中学语文"双主式"教学模式设计
第三节、中学语文教学中不同课型模式研究
第四节中学语文翻转课堂教学模式的创新。
参考文献
展开全部
本类五星书
本类畅销
-
《标点符号用法》解读
¥5.9¥15.0 -
世界尽头的咖啡馆
¥15.8¥45.0 -
蛤蟆先生去看心理医生
¥19.8¥38.0 -
咬文嚼字二百问
¥13.7¥32.0 -
从零开始的女性主义
¥25.0¥52.0 -
字海探源
¥23.4¥78.0 -
乡土中国
¥12.5¥26.0 -
与内心的恐惧对话:摆脱来自亲人的负能量
¥34.1¥48.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥17.2¥39.8 -
始于极限:女性主义往复书简(八品)
¥33.6¥59.0 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.0¥36.0 -
你能写出好故事-写作的诀窍.大脑的奥秘.认知的陷阱
¥13.5¥32.8 -
那一定是心理问题:科学识别身体和心理发出的求救信号
¥19.2¥52.0 -
理解生命
¥10.5¥32.8 -
焦虑心理学:不畏惧、不逃避,和压力做朋友
¥16.3¥38.0 -
中国人的精神
¥14.8¥29.0 -
记忆错觉-记忆如何影响了我们的感知.思维与心理
¥23.9¥39.8 -
乌合之众:大众心理研究
¥11.0¥36.8 -
上大演讲录(1922-1927卷)(九品)
¥14.0¥52.0 -
非暴力沟通心理学 : 用非暴力沟通化解冲突
¥15.5¥36.0