国际视野下的可持续发展早期教育

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作者：张燕

出版社：教育科学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 各类教育

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ISBN：9787519135218
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：202
出版时间：2023-12-01
条形码：9787519135218 ; 978-7-5191-3521-8

本书特色

可持续发展常被定义为“能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”，其宗旨是既能相对满足当代人的需求，又不能对后代人的发展构成危害。可持续发展教育是可持续发展能力建设中的重要一环，本书探讨可持续发展教育如何“从娃娃抓起”。全方位解答学前可持续发展教育是什么、怎么做的问题；提供英国、澳大利亚、瑞典、葡萄牙、匈牙利等国家幼儿园开展可持续发展教育的经验和实践案例；为我国幼儿园如何确保幼儿在每日生活中获得可持续发展的态度、知识、技能提供参考。

内容简介

本书探讨了在儿童早期阶段开展可持续发展教育的理论和实践，既阐明了相关概念、理论基础和具体的教学理论、实施途径，又结合各个国家不同的本土情况展示和总结开展可持续发展教育的案例和经验，一方面，能够让国内的学前教育研究者、实践者（幼儿教师）和学生了解和学习可持续发展教育“是什么”，引起他们对可持续发展教育的重视，培养可持续发展和可持续发展教育的意识和态度；另一方面，也为学前教育的广大实践者开展本土化的可持续发展教育提供国际视野和真实案例学习，指导他们从理论到实践，即解决“可持续发展教育如何做”的问题，为研究者和学生提供方便实用的研究资料，从而推进我国可持续发展早期教育的研究和实践，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的战略主题，为世界的可持续发展做出贡献。

作者简介前言序致谢 **章引言第二章儿童早期可持续发展教育：历史背景和当前挑战第三章希望教学法：儿童早期可持续发展教育第四章表现艺术在儿童早期可持续发展教育中的地位第五章依偎在世界的怀抱：儿童早期场所和相互依存的重要性第六章儿童学习为社会做出贡献第七章匈牙利幼儿园的可持续发展教育第八章在发展中实施可持续发展早期教育的复杂性第九章森林学校对儿童早期可持续发展教育的贡献第十章早期教育可持续发展领导力第十一章早期学习环境的可持续性设计激励机制第十二章展望未来：在17个可持续发展目标背景下思考儿童早期可持续发展教育的未来后记

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