幼儿这样的表现也算正常吗? 教师和家长观察与应对儿童问题行为的策略(原著第二版)

第1编　奠定基础 第1章　何为正常？ 第二编　社会情感发展 第二章　“妈妈别走！”——分离 第三章　“看这个！”——寻求关注 第四章　“我也想玩！”——加入游戏小组 第五章　“这是我的，我的，我的！”——轮流 第六章　“我要告诉老师！”——告状 第七章　“##@&！！”——说脏话和咒骂 第八章　“我要踢打尖叫，直到我得偿所愿！”——发脾气 第九章　“重击！”——攻击性行为 第三编　学习方式 第十章　“让我们冲、冲、冲！”——活力水平 第十一章　“嗨！这是什么？”——好奇心与提问 第十二章　“假装我有特异功能！”——超级英雄游戏 第四编　语言和读写能力发展 第十三章　“轮到我说啦！”——说话 第十四章　“我不听！”——遵从指令和权力争夺 第十五章　“再读一遍！”——阅读萌发 第十六章　“我会写自己的名字了！”——书写萌发 第五编　认知发展 第十七章　“一、二、五、六”——数字 第十八章　“红的，绿的，红的，绿的”——模式 第十九章　“来看这个！”——观察 第二十章　“我要试试！”——调查 第六编　运动能力发展 第二十一章　“我能奔跑、跳跃、飞速前进！”——大肌肉运动技能 第二十二章　“我能剪、画、串珠子！”——精细运动技能 附录 参考文献