山东省教师招聘考试辅导教材:学前教育学科专业知识

目录 **部分学前教育学 **章学前教育概述/3 **节学前教育与学前教育学/3 第二节学前教育机构的产生与发展/5 第三节学前教育学的产生与发展/7 第二章我国幼儿园教育/18 **节幼儿园教育的目标与任务/18 第二节幼儿园教育的特点与原则/19 第三章幼儿园教育中的儿童与教师/26 **节幼儿园教育中的儿童/26 第二节幼儿园教育中的教师/28 第三节幼儿与教师/34 第四章全面发展教育/39 **节学前儿童体育/39 第二节学前儿童智育/42 第三节学前儿童德育/44 第四节学前儿童美育/47 第五章幼儿园环境/50 **节幼儿园环境概述/50 第二节幼儿园环境创设的原则/51 第六章幼儿园课程/54 **节幼儿园课程概述/54 第二节幼儿园课程的编制/56 第七章幼儿园班级管理/64 **节幼儿园班级管理概述/64 第二节幼儿园班级管理的内容与环节/65 第八章幼儿游戏/67 **节幼儿游戏概述/67 第二节幼儿游戏条件的创设/76 第三节幼儿游戏的介入与指导/81 第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和 幼儿劳动/87 **节幼儿园日常生活活动/87 第二节幼儿园教学活动/91 第三节幼儿劳动/96 第十章幼儿园区域活动与主题活动/98 **节幼儿园区域活动/98 第二节幼儿园主题活动/100 第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及 与小学的衔接/102 **节幼儿园与家庭的合作/102 第二节幼儿园与社区的合作/106 第三节幼儿园与小学的衔接/107 第十二章幼儿园教育评价/111 **节幼儿园教育评价概述/111 第二节幼儿园教育评价的类型与方法/112 第二部分学前心理学 **章学前心理学概述/117 **节学前心理学的研究对象和内容/117 第二节研究学前儿童心理的具体方法 与原则/118 第二章学前儿童心理的发展/121 **节学前儿童心理发展概述/121 第二节学前儿童心理发展的年龄特征/124 第三节影响学前儿童心理发展的因素/129 第三章学前儿童动作的发展/132 **节学前儿童动作发展的规律/132 第二节影响学前儿童动作发展的因素/133 第四章学前儿童认知的发展/134 **节学前儿童感知觉的发展/134 第二节学前儿童注意的发展/142 第三节学前儿童记忆的发展/147 第四节学前儿童想象的发展/155 第五节学前儿童思维的发展/160 第六节学前儿童言语的发展/174 第五章学前儿童情绪、情感与意志的 发展/184 **节情绪、情感概述/184 第二节学前儿童情绪的发展与培养/185 第三节学前儿童高级情感的发展/190 第四节学前儿童意志的发展/192 第六章学前儿童个性的发展/194 **节学前儿童个性的形成与发展/194 第二节学前儿童个性倾向性的发展/196 第三节学前儿童自我意识的发展/197 第四节学前儿童个性心理特征的发展/199 第七章学前儿童社会性的发展/205 **节学前儿童社会关系的发展/205 第二节学前儿童社会性行为的发展/211 第三节学前儿童道德的发展理论/215 第四节学前儿童性别角色的社会化/216 第三部分学前教育心理学 **章学习理论/221 **节行为主义学习理论/221 第二节认知主义学习理论/227 第三节建构主义学习理论/231 第四节人本主义学习理论/234 第二章学前儿童学习的基本方式与特点/237 **节学前儿童学习的基本方式/237 第二节学前儿童学习的主要特点/240 第三章学前儿童的学习动机与学习迁移/243 **节学习动机/243 第二节学习迁移/247 第四章学前儿童的问题解决与创造性 学习/251 **节问题解决概述/251 第二节学前儿童的创造性学习与培养/252 第四部分学前卫生学 **章学前儿童生理解剖特点与 卫生保健/257 **节神经系统/257 第二节视觉器官和听觉器官/261 第三节运动系统/265 第四节循环系统/268 第五节呼吸系统/271 第六节消化系统/274 第七节泌尿系统/277 第八节皮肤/279 第九节内分泌系统/280 第十节生殖系统/282 第二章学前儿童的生长发育/284 **节学前儿童生长发育的规律/284 第二节学前儿童生长发育的影响因素/286 第三节学前儿童生长发育的测量/287 第三章学前儿童营养与膳食/289 **节营养基础知识/289 第二节学前儿童膳食/295 第四章学前儿童疾病及意外事故的 处理与预防/297 **节学前儿童传染病及预防/297 第二节学前儿童常见病及预防/302 第三节学前儿童常见意外事故及预防/308 第五章学前儿童的心理卫生/312 **节学前儿童心理卫生的意义和 内容/312 第二节学前儿童常见的心理卫生问题/313 第五部分幼儿园教育活动的设计与指导 **章幼儿园教育活动/323 **节幼儿园教育活动概述/323 第二节幼儿园教育活动的设计/325 第三节幼儿园教育活动的组织与指导/330 第二章幼儿园健康教育/333 **节幼儿园健康教育概述/333 第二节幼儿园身心保健教育活动的设计/335 第三节幼儿园身体锻炼教育活动的设计/338 第三章幼儿园语言教育/348 **节幼儿园语言教育概述/348 第二节幼儿园谈话活动的设计/350 第三节幼儿园讲述活动的设计/352 第四节幼儿园听说游戏的设计/355 第五节幼儿园文学活动的设计/356 第六节幼儿园早期阅读活动的设计/359 第四章幼儿园社会教育/362 **节幼儿园社会教育概述/362 第二节幼儿自我教育活动的设计/365 第三节幼儿社会环境与社会规范认知 教育活动的设计/367 第四节幼儿人际交往教育活动的设计/368 第五节幼儿多元文化教育活动的设计/369 第五章幼儿园科学教育/371 **节幼儿园科学教育概述/371 第二节观察类科学教育活动的设计/376 第三节实验操作类科学教育活动的设计/377 第四节技术制作类科学教育活动的设计/379 第五节交流讨论类科学教育活动的设计/380 第六章幼儿园数学教育/382 **节幼儿园数学教育概述/382 第二节感知集合教育活动的设计/384 第三节认识10以内数概念教育活动的 设计/387 第四节学习10以内数的加减教育活动的 设计/391 第五节认识量教育活动的设计/393 第六节认识几何形体教育活动的设计/396 第七节认识时间教育活动的设计/397 第八节认识空间方位教育活动的设计/398 第七章幼儿园美术教育/400 **节幼儿园美术教育概述/400 第二节学前儿童美术能力的发展/401 第三节幼儿园绘画活动的设计/405 第四节幼儿园手工活动的设计/409 第五节幼儿园美术欣赏活动的设计/412 第八章幼儿园音乐教育/415 **节幼儿园音乐教育概述/415 第二节幼儿音乐能力的发展/420 第三节幼儿园歌唱活动的设计/426 第四节幼儿园韵律活动的设计/428 第五节幼儿园打击乐演奏活动的设计/431 第六节幼儿园音乐欣赏活动的设计/433 第六部分学前教育法规 **章《幼儿园工作规程》/437 第二章《幼儿园教育指导纲要(试行)》/446 第三章《幼儿园教师专业标准(试行)》/453 第四章《3—6岁儿童学习与发展指南》/457