目标教学法

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作者：(美)罗伯特·J.马扎诺著王晔译

出版社：中国青年出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787515372952
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：184
出版时间：2024-07-01
条形码：9787515372952 ; 978-7-5153-7295-2

本书特色

1、美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官罗伯特·J.马扎诺作品。
2、本书围绕研究和实践，全方位解读“学习目标”何以影响教学，梳理学习目标对于教学的积极意义，展示如何精心设计和有效教授学习目标。
3、优秀的教学始于清晰的学习目标，目标教学法是一线教师围绕学习目标开展的主流教学法，为学生指明了前进的方向。
4、本书配套案例、练习和答案，帮助教师读者更好理解马扎诺倡导的理念。
编辑推荐
阅读本书，你将会学会：
·如何设计具体的、有效的、有意义的学习目标和任务?
·如何发挥学习目标的优势，配套与之相配的评估策略?
·如何为差异化教学制定不同难度的学习目标?
·如何按级别组建学习目标?
·如何在学习目标体系内教学？

内容简介

基于科学的研究成果和理论，本书强调通过遵循相关策略来设计和教授有效的学习目标。它概括了许多课堂实践背后的关键研究，并展示了如何通过逐步实施的实践策略来将其应用于教学中。罗伯特·J.马扎诺博士将理论转化为实践行动，详尽阐述了如何精心设计和有效教授学习目标，以及这样做会为学生带来的何种积极影响，他还为课堂教学提供了宝贵的建议。书中随附练习，旨在帮助教师读者检验自身对每个章节中教学实践的理解与掌握程度。本书既可作为个人学习的参考资料，也可作为团队进行专业学习发展的工具。

致谢
前言
第/1章研究和理论
学习目标的维度
学习目标的类型
合作学习和非认知目标
沟通目标和提供反馈
将研究转化为课堂实践
第/2章制定具体的学习目标和任务
两种目标下的思考
为学习目标设计任务
练习2.1 学习目标与活动/任务
练习2.2 陈述性知识与程序性知识
练习2.3 将宽泛的陈述转化为学习目标
练习2.4 为学习目标设计评估任务第/3章为差异化教学制定不同难度的学习目标
第1级：检索
第2级：理解
第3级：分析
第4级：运用
练习3.1 识别不同类别的检索目标
练习3.2 识别不同类别的理解目标
练习3.3 识别不同类别的分析目标
练习3.4 识别不同类别的运用目标第/4章按级别组建学习目标
为班级确定基本目标
按级别组建学习目标
考虑非认知目标
练习4.1 根据难度为目标排序
练习4.2 制定量表
练习4.3 设计非认知量表第/5章在学习目标体系内教学
整个年度的学习目标
教学单元中的学习目标
评分问题结语
附录A 练习答案
附录B 什么是效应量
附录C 新分类法中的术语和词组

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