遇见美好儿童绘本阅读案例研究

上篇 绘本阅读的研究与思考 思考一：阅读的价值 经典绘本的审美特点 绘本帮助生命自我成长 思考二：选择的标准 对绘本品质的把握 对孩子特点的把握 对适合书籍的选择 思考三：阅读的方法 绘本阅读有两种基本方式 绘本阅读基本策略和方法 绘本阅读的几点注意 思考四：阅读的成效 情感滋养 观察能力 思维能力 语言表达 创作输出 下篇 绘本阅读的实践与反思 思考一：情感滋养 追求滋养生命的阅读 《米莉的帽子变变变》导读设计 《公鸡的新邻居》导读设计 《不一样的爸爸》导读设计 《我的名字克丽桑丝美美菊花》导读设计 思考二：思维能力 让思维向 深处漫溯 《警官巴克尔和警犬葛芮雅》导读设计 《雨龙》导读设计 《西瓜籽》导读设计 《蚂蚁和西瓜》导读设计 思考三：语言表达 语言表达的美妙起航 《快跑快跑》导读设计 《我要把我的帽子找回来》导读设计 《贝尼都会干什么》导读设计 《小海螺和大鲸鱼》导读设计 思考四：创作输出 打开童真创作大门的钥匙 《给爸爸的船》导读设计 《中国的十二属相传说》导读设计 《小海螺的世界来信》导读设计 《 重要的事》导读设计