智能时代的教学变革研究

**章 绪论 节 研究缘起 一 社会发展正步入智能化时代 二 教育发展生态急需智能化推动 第二节 研究综述 一 从研究机构分布看“教学变革”的研究趋势 二 从研究主题看“教学变革”的研究趋势 三 信息技术推动下的教学变革 第三节 核心概念界定 一人工智能 二教学变革 第四节 研究意义 一 理论意义 二 实践意义 第二章 智能时代教学变革的基本理念 节 基于新建构主义的教学观 一 新建构主义教学观的提出背景 二 新建构主义教学观的核心理念 第二节 基于联通主义的学习观 一 联通主义学习观的提出 二 联通主义学习观的内涵 三 联通主义学习观指导的实践活动 第三节 智能时代背景下的知识观 一 智能时代背景下的知识观转型 二 智能时代教学中的知识特性 三 智能时代教学中的知识习得过程 四 智能时代教学中知识习得路径重建 第三章 智能时代教学变革的价值诉求 节 实现学生学习需求的个性化发展 第二节 注重知识的生成过程 第三节 关注学生学习资源的非结构化 第四章 智能时代的教学变革模式 节 混合教学模式 一 混合教学模式的内涵 二 混合教学模式的建构 三 混合教学模式的实施困境 四 混合教学模式的实践改进 五 混合教学模式的实践案例 第二节 双师教学模式 一 双师教学模式的概念 二 双师教学模式的结构 三 双师教学模式的实施困境 四 双师教学模式的改进措施 五 双师教学模式的实践案例 第三节 三元交互教学模式 一 三元交互教学模式的内涵 二 三元交互教学模式的结构 三 三元交互教学模式的实施困境 四 三元交互教学模式的改进措施 五 三元交互教学模式的实践案例