教育政策伦理:案例与分析

内容简介

教育政策是关于教育机会与资源分配或调整的规则和规定，直接关系到不同受教育群体的利益。在教育资源有限的情况下，“应该如何分配”或“怎样的分配是善的或公正的”是教育政策制定过程中无法回避的基本问题之一。伦理价值是影响教育政策中各主体利益博弈并达致平衡的重要因素之一。在利益诉求日趋多元、办好人民满意教育的今天，伦理价值为关注和研究教育政策提供了重要且有效的分析视角。在“应当如何分配”的问题上，教育政策绝非一个简单的技术分配方案，还必须接受公众的伦理追问与道德评判。本书认为，教育政策伦理要解决的就是教育政策的“应当性”问题。目的论、义务论、正义论及相对主义等伦理理论流派，提出了观点多元、类型多样的“善”或“公正”的应当性准则。选取了流动儿童入学、代课教师、异地高考、高校扩张等社会关注度较高的教育政策案例，聚焦分析了教育政策伦理中的公平原则、人本诉求、利益博弈、程序公正与权力腐败等核心问题。