考试辅导教材 教育理论知识

**部分教育学 **章教育与教育学/3 **节教育概述/4 第二节教育的历史发展/10 第三节教育学的产生与发展/15 第二章教育的基本规律/33 **节教育与社会发展/34 第二节教育与人的发展/40 第三章教育目的/47 **节教育目的的基本问题/47 第二节我国教育目的概述/51 第四章学校教育制度/57 **节教育制度与学校教育制度/57 第二节我国的学校教育制度/61 第五章教师与学生/63 **节教师/63 第二节学生/69 第三节师生关系/73 第六章课程/78 **节课程概述/79 第二节课程开发/84 第三节课程资源/92 第七章教学/94 **节教学概述/95 第二节教学过程/96 第三节教学原则/100 第四节教学方法/106 第五节教学组织形式/112 第六节教学工作的基本环节/118 第七节教学评价/123 第八节中小学教学改革/128 第八章德育/131 **节德育概述/131 第二节德育过程/136 第三节德育原则/140 第四节德育的途径与方法/143 第九章班级管理与班主任工作/149 **节班级组织/150 第二节班级管理/152 第三节良好班集体的培养/157 第四节班主任工作/159 第十章课外、校外教育与三结合教育/166 **节课外、校外教育/166 第二节学校、家庭、社会三结合教育/169 第十一章教育科学研究/171 **节教育科学研究概述/171 第二节教育科学研究的基本过程/174 第三节常用的教育科学研究方法/178 第二部分心理学 **章心理与心理学/185 **节心理学概述/185 第二节心理学的历史发展/187 第二章认知/189 **节注意/190 第二节感觉/194 第三节知觉/197 第四节记忆/201 第五节表象与想象/210 第六节思维/212 第三章情绪、情感和意志/219 **节情绪和情感/219 第二节意志/225 第四章个性心理/229 **节需要、动机与兴趣/230 第二节能力/233 第三节人格/238 第三部分教育心理学 **章教育心理学概述/249 **节教育心理学的学科概况/249 第二节教育心理学的发展概况/251 第二章学生的心理发展与个别差异/254 **节学生心理发展概述/255 第二节学生的认知发展/257 第三节学生人格和自我意识发展/263 第四节学生的个别差异/268 第三章学习与学习理论/272 **节学习概述/273 第二节行为主义学习理论/277 第三节认知学习理论/285 第四节建构主义学习理论/293 第五节人本主义学习理论/297 第四章学习心理/299 **节学习动机/300 第二节学习策略/309 第三节学习迁移/314 第四节知识的学习/321 第五节技能的形成/330 第六节问题解决与创造性培养/339 第七节态度与品德的形成/349 第五章教学心理/358 **节教学设计/358 第二节课堂管理/365 第六章心理健康教育/372 **节心理健康概述/372 第二节学校心理健康教育/378 第三节学校心理辅导/380 第七章教师心理/385 **节教师的职业角色与威信/385 第二节教师的心理特征/387 第三节教师专业发展/389 第四节教师的职业心理健康/393 第四部分教师职业道德 **章教师职业道德概述/397 **节教师职业道德基本知识/397 第二节教师职业道德基本原则/400 第三节教师职业道德范畴/404 第二章教师职业道德规范/409 **节《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)/409 第二节《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)/412 第三章教师职业道德修养与评价/414 **节教师职业道德修养/414 第二节教师职业道德评价/420 附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》(2018年发布)/423 附录2《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)/424 第五部分教育法律法规和政策 **章教育法学基础/427 **节教育法基本原理/427 第二节教育法制/433 第三节教育法律责任/435 第四节教育法律救济/437 第五节依法执教和教师侵权行为的预防/440 第二章现行主要教育法律法规要点/443 **节《中华人民共和国教育法》(2021年修正)/443 第二节《中华人民共和国义务教育法》(2018年修正)/453 第三节《中华人民共和国教师法》(2009年修正)/460 第四节《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)/466 第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)/476 第六节《教师资格条例》(1995年发布)/483 第七节《学生伤害事故处理办法》(2010年修正)/484 第八节《中小学教育惩戒规则(试行)》(2020年发布)/490 第九节教师专业标准(2012年发布)/493 第六部分新课程改革 **章新课程改革概述/501 **节新课程改革的背景与发展趋势/501 第二节新课程改革的理论基础、理念 及目标/502 第三节新课程的结构/506 第二章新课程背景下的转变/509 **节教学观、教师观的转变/509 第二节学习方式的转变/512 第三节教育评价的转变/514