- ISBN:9787576052206
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:172
- 出版时间:暂无
- 条形码:9787576052206 ; 978-7-5760-5220-6
本书特色
为家长参与学校治理提供新视角苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见,学校必须与家庭紧密结合在一起,才能充分发挥教育的功效。 家校如何进行有效合作?本书认为家长作为学校教育治理主体之一,应主动参与学校的各项教育事务,并就机制建设、参与路径等提出了操作性建议,对于家校研究具有一定的启示意义。
内容简介
在学校治理现代化视角下,家长作为学校治理主体之一,拥有对学校教育的知情权、决策权、监督权和评价权等在内的基本权利。鉴于家长并非专业的教育者,家长参与学校治理本质上是一种学校导向型参与。学校需要提升自身治理能力,完善家长参与学校治理机制,为家长提供参与学校决策、监督与评价以及教育教学的平台与路径。学校应正确认识和妥善处理家长参与权与学校专业自主权的冲突。新时代家长应该是与时俱进的学习者,需要提升自身的公共参与能力,履行家长的教育参与权。学校要承担起引领家长成长的责任,通过为家长提供多样化的学习机会,提升家长参与学校治理的能力与水平。
目录
作者简介
刘静,华东师范大学教育学博士,上海市教育科学研究院《思想理论教育》编辑部《现代教学·思想理论教育》执行主编。主要研究方向:中小学德育、思想政治教育、家庭教育指导等。
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