醒而教之 智慧引领——高中英语教学实践与探索

绪论 **篇 教学智慧——高中英语教学探索 醒而教之 醒而教之——还原学生在课堂中的主人翁角色 以学科“目标生”促学科“目标教学” 高中英语教学中学生创新思维能力的培养策略 高中英语教学如何启发学生自主学习 新课改下高中体育特长生英语学习兴趣的调查研究 新课改下培养英语教学学生学习兴趣 教学探究 “六个一”二轮备考闭环课型和“学讲练纠”闭环课型 两种课型 “学讲练纠”课型模式初探 “学讲练纠”闭环教学模式 互动教学模式在高中英语教学中的应用与探究 英语单词高效教学方法之我见 高中英语口语教学中准确性和流利性的训练方法 高中英语线上教学困境与策略探究 何谓课堂教学目标 有关高效课堂“误区”的小诊断 如何提高听课技能 英语构词法的前缀和后缀 第二篇 课程智慧——高中英语导学案 “学讲练纠”课型导学案 导学案1：句型结构——主+谓+宾+定+状 导学案2：动词的时态(一般现在时、一般过去时、现在完成时) 导学案3：英语重要句型 导学案4：非谓语动词 导学案5：非谓语——动名词和不定式作主语 导学案6：必修一Unit 4 Natural Disasters “六个一”复习备考课型导学案 导学案1：名词性从句引导词that／what易错考点专练 导学案2：语法填空解题技巧 第三篇 成长智慧——赴澳研修学习 访学汇报 成长点滴