让学习真正发生:初中信息科技PBL设计与实践(广东省中小学“百千万人才培养工程”

序一 序二 序三 前言 **章 真正的学习——本质、问题与实现 **节 真正的学习是什么 第二节 学习为什么没有发生 第三节 如何保证学习真正发生 第二章 从项目化学习走向真正学习 **节 项目化学习的起源与发展 第二节 项目化学习的概念、特征与优势 第三节 项目化学习的理论与要素 第四节 项目化学习的价值与意义 第三章 学科核心素养与项目化学习 **节 学科核心素养的本质与价值 第二节 学科核心素养的建构与培养 ……