技术与教科书发展研究

**章 绪 论
**节 研究背景与意义
第二节 文献综述
第三节 概念界定
第四节 研究视角与理论基础
第五节 研究问题与研究框架
第六节 研究方法与主要创新点
第二章 技术哲学视域阐释及对教科书发展研究的适用性
**节 技术哲学的历史演进
第二节 技术哲学的基本理念
第三节 技术哲学构成教科书发展的研究视角的合理性
第三章 教科书与技术的互构: 技术哲学视域下教科书发展的基础
**节 “缺陷性” 存在: 技术哲学视域下的教科书本身
第二节 技术哲学视域下对教科书中技术本身的探寻
第三节 教科书与人的互构关系分析
第四章 技术的“延异” 运动: 技术哲学视域下教科书发展的
演化机制
**节 技术哲学视角下的技术演化理论
第二节 斯蒂格勒技术哲学的“延异” 观
第三节 教科书的技术化是教科书发展的外在表现
第五章 技术哲学视域下教科书发展的动因之一: 外部技术的革新
**节 外部技术形塑了教科书发展的不同时代
第二节 外部技术推动了教科书本身的技术化
第三节 外部技术革新激发教科书内部对新技术的需求
第六章 技术哲学视域下教科书发展的动因: 内部“人” 的发明
**节 “人的发明”: 斯蒂格勒技术哲学启示
第二节 技术哲学视域下教科书促成“人的发明” 的三重内涵
第三节 “人” 的不断被发明推进了教科书发展
第七章 技术哲学视域下教科书发展的困境、原因及对策
**节 教科书发展的困境
第二节 技术哲学视角下教科书发展困境的原因
第三节 教科书发展的对策
第八章 教科书在“人” 的不断被发明中发展
参考文献