诗说·唐朝三百年:3·李唐归来

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作者：刘娟/著

出版社：人民文学出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 中国儿童文学 > 传统文化

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ISBN：9787020187904
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：暂无
出版时间：2024-08-01
条形码：9787020187904 ; 978-7-02-018790-4

本书特色

这是一部写“诗唐”的书。所谓诗唐，即诗的唐朝。这个概念来自闻一多先生。他曾说：“一般人爱说唐诗，我却要讲‘诗唐’，诗唐者，诗的唐朝也，懂得了诗的唐朝，才能欣赏唐朝的诗。”
唐诗以其美妙的韵律、丰富的情感、凝练的语言，成为中华民族文化基因的一部分，几乎每个中国人都能背出几首，然而对于闻一多先生说的“诗唐”——诗的唐朝，却不是每个中国人都了解的。
也许是因为唐诗太美了，人们往往陶醉于它的美，而忽略了它诞生的时代背景。那些穿越千年仍然闪闪发光的诗行，在时间的流转中拥有了自身普遍的审美意义，同时也丢失了它特定的历史语境。
其实，从初唐的王绩、“四杰”、陈子昂到盛唐的李白、杜甫、王维、孟浩然，从中唐的元稹、白居易、刘禹锡、柳宗元到晚唐的杜牧、李商隐、温庭筠，成为诗人从来不是他们的终极追求，“致君尧舜上”“终与安社稷”才是他们的人生目标，因此，他们的人生际遇、生命意趣，都与波谲云诡的大时代有着密切的勾连，他们的诗歌渗透和反映了大量的历史的信息——政治的、经济的、军事的、文化的、民俗的……
援诗入史，诗史互鉴，是史学大家陈寅恪先生首创的研究方法，这套《诗说唐朝三百年》是对这一方法的一次实践，它以300首唐诗为媒介，用115个引人入胜的故事，鲜活地演绎了大唐王朝289年的大历史。
1.呈现完整的唐朝历史。市面上写唐诗的书，多采用诗人传记的形式，通过梳理诗人的生平，讲诗人不同时期的诗作，作为背景的历史比较碎片化。而这套书按照时间的顺序，循序渐进地呈现了从公元618年李渊建立唐朝到公元907年朱温代唐称帝三百年间大唐帝国经历的沉浮起落、兴衰演变。
2.叙事上采用环环相扣的讲故事方式。这套书在尊重史实的前提下，对史料进行了科学的剪裁，于历史的空白处“添枝加叶”，设置人物对话，模拟事件发生的场景，让每个故事充满生动又丰富的细节。
3.故事与故事之间环环相扣，因果相承，流畅得就像精彩的连续剧，帮助孩子立体地感知唐朝历史发展的脉络。每个故事展现2-3年的历史，其密度也是同类书不能比的。这是一部写“诗唐”的书。所谓诗唐，即诗的唐朝。这个概念来自闻一多先生。他曾说：“一般人爱说唐诗，我却要讲‘诗唐’，诗唐者，诗的唐朝也，懂得了诗的唐朝，才能欣赏唐朝的诗。” 唐诗以其美妙的韵律、丰富的情感、凝练的语言，成为中华民族文化基因的一部分，几乎每个中国人都能背出几首，然而对于闻一多先生说的“诗唐”——诗的唐朝，却不是每个中国人都了解的。也许是因为唐诗太美了，人们往往陶醉于它的美，而忽略了它诞生的时代背景。那些穿越千年仍然闪闪发光的诗行，在时间的流转中拥有了自身普遍的审美意义，同时也丢失了它特定的历史语境。其实，从初唐的王绩、“四杰”、陈子昂到盛唐的李白、杜甫、王维、孟浩然，从中唐的元稹、白居易、刘禹锡、柳宗元到晚唐的杜牧、李商隐、温庭筠，成为诗人从来不是他们的终极追求，“致君尧舜上”“终与安社稷”才是他们的人生目标，因此，他们的人生际遇、生命意趣，都与波谲云诡的大时代有着密切的勾连，他们的诗歌渗透和反映了大量的历史的信息——政治的、经济的、军事的、文化的、民俗的…… 援诗入史，诗史互鉴，是史学大家陈寅恪先生首创的研究方法，这套《诗说唐朝三百年》是对这一方法的一次实践，它以300首唐诗为媒介，用115个引人入胜的故事，鲜活地演绎了大唐王朝289年的大历史。 1.呈现完整的唐朝历史。市面上写唐诗的书，多采用诗人传记的形式，通过梳理诗人的生平，讲诗人不同时期的诗作，作为背景的历史比较碎片化。而这套书按照时间的顺序，循序渐进地呈现了从公元618年李渊建立唐朝到公元907年朱温代唐称帝三百年间大唐帝国经历的沉浮起落、兴衰演变。 2.叙事上采用环环相扣的讲故事方式。这套书在尊重史实的前提下，对史料进行了科学的剪裁，于历史的空白处“添枝加叶”，设置人物对话，模拟事件发生的场景，让每个故事充满生动又丰富的细节。 3.故事与故事之间环环相扣，因果相承，流畅得就像精彩的连续剧，帮助孩子立体地感知唐朝历史发展的脉络。每个故事展现2-3年的历史，其密度也是同类书不能比的。 4.120位诗人的300首唐诗回到了各自特定的历史语境：当炀帝听说表兄李渊攻占了长安，一首“求归不得去，真成遭个春。鸟声争劝酒，梅花笑杀人”透露了他不安的心境；李世民通过玄武门之变上位，诗人王绩用“相顾无相识，长歌怀采薇”讽刺他骨肉相残，却不知道一个盛世即将来临；继承贞观遗风，打造了永徽之治的高宗李治被武则天凄婉哀怨的《如意娘》“看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。不信比来长下泪，开箱验取石榴裙”打动，从而中断李唐国运；为了巩固武周江山，武则天重用酷吏，陈子昂劝谏无果，被迫随军出征，途中吟下千古绝唱：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”；神龙革命后，武则天退位，李唐国运得以延续。等到玄宗即位，他将唐朝国力推向巅峰，缔造“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的开元盛世，晚年时却沉溺于个人享乐，并宠信杨国忠等奸臣，导致“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”；在郭子仪、李光弼的努力下，安史之乱被平定，消息传到蜀地，杜甫手舞足蹈，高唱：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”；然而，经此一乱，加上宦祸党争的侵蚀，大唐已病入膏肓，深陷党争旋涡的李商隐慨叹：“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏”；*终，大唐在藩镇崛起中走向灭亡，公元907年，朱温代唐称帝，诗人高蟾伤心不已：“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。” 那些穿越千年仍然闪闪发光，在时间的流转中拥有了普遍审美意义的诗行，至此回到了它们诞生的时代背景，从而获得了丰厚又深邃的历史内涵。 5.与故事情节*紧密相关的115首主题诗有注释、译文、赏析，作为专门的学习板块，从语词、形象、意境三个层面，讲解诗歌独特的语言、结构、韵律、修辞，帮助孩子理解诗歌的意义、诗人的情感与思想，并在潜移默化中提高他们对文学作品（诗歌）的审美（分析）能力。 6.如果说通过历史来证诗，能让我们更深刻地理解诗歌，那么通过诗歌来观史，则有助于我们更形象地理解历史的变迁：皮日休的“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”让我们明白了隋炀帝开凿的大运河对此后历代漕运格局的作用和意义。卢照邻的“长安大道连狭斜，青牛白马七香车。玉辇纵横过主第，金鞭络绎向侯家”向我们展示了大长安的城市格局和面貌。白居易的“座中泣下谁*多？江州司马青衫湿”让我们了解了唐朝官员的官阶、服色、流品，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”则让我们见识了唐朝不公平的内廷采买制度，而“慈恩塔下题名处，十七人中*少年”和孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”让我们知道了古代人才选拔制度的演变和唐朝科举制的特点。杜牧的“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”暗示唐朝经济重心的南移，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”则让我们联想到唐朝完善而高效的交通体系。苏味道的“火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾夜不禁，玉漏莫相催”描绘了武则天时期的节日风情，也让我们认识了唐朝的宵禁制度。陈陶的“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”的背后是唐朝的民族关系，而在戎昱的“汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣”里，我们看到和亲政策在唐朝的变化。当然，诗歌不能穷尽历史，但历史将因为这些诗人和他们的诗，变得更加有底蕴和生命力。 7.教材里绝大多数问题都能在这套书里找到答案。比如，《中国历史》七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》开篇预设了一个问题：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中评论的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在30多年就灭亡了？答案可以在这套书第1册《贞观气象》第1篇《炀帝梦碎江都》里找到。又比如，语文八年级上册第13课《唐诗五首》，其中3首——王绩的《野望》、王维的《使至塞上》、白居易的《钱塘湖春行》在这套书里有详细的注释和分析。 8.500多处涉及古代地名、官职、时令节气、天文星象、民风民俗等的脚注勾连着一个个知识点，这也是同类书里是没有的，它们既把历史学习引向纵深，又拓展了孩子的知识面，可谓小脚注里有大乾坤。 9.每个篇名既活泼有趣，又紧贴故事核心。比如，黄巢起义那篇，因为黄巢参加过几次科举考试，但都名落孙山，激愤之下，他写下《不第后赋菊》“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，然后起兵造反，所以这篇被取名《落第秀才的报复》。像这样口语化、生活化的篇名随处可见，《“唐僧”原是偷渡客》《钻床底的孟浩然》《捧尿壶的诗人》《玄宗一日杀三子》《大肚里的“赤心”》《理财高手进了“鬼门关”》《白居易的“易”与“不易”》《敬宗把自己“玩”死了》《刘禹锡的桃花劫》《“作弊高手”温庭筠》《两个无赖抢皇帝》……不同于同类书中规中矩的标题，这些篇名好理解，有悬念，会让人好奇背后的故事，产生阅读的欲望。 10.给难字注音，是这套书在细节上的用心之处，既排除阅读障碍，也让小读者认识更多的汉字。 11.彩色插图线条干练流畅，色彩明快亮丽，细节丰富，人物生动，演绎出一个个精彩的历史瞬间，为孩子的想象插上翅膀，更深地走进历史现场，感受历史的魅力。

内容简介

闻一多曾说，只有懂得了诗的唐朝，才能欣赏唐朝的诗。《诗说唐朝三百年》便是“援诗入史”“诗史互鉴”的一次实践，它以300首唐诗为媒介，用115个引人入胜的故事，鲜活地演绎了大唐王朝289年的历史。全书共8册，本书为第3册——《李唐归来》。武则天统治时期，社会经济、文化、艺术都得到发展，史称“上承贞观，下启开元”。神龙革命后，武则天被迫退位，把江山还给儿子，一度中断的李唐国运得以延续。等到唐玄宗即位，他任用姚崇、宋璟等贤相，经过二十多年的精心治理，将唐朝国力推向巅峰，史称开元盛世。本书通过14个故事，如千古孤独陈子昂、捧尿壶的诗人、武则天退位、上官婉儿彩楼评诗、韦后之乱、睿宗三让天下、救时宰相、张说的大手笔、曲江风度等，生动地呈现了政变迭起过后，唐玄宗君臣一体、上下同心、共创盛世的历史。