民办高校教师发展研究:以四川地区为例

１研究背景及意义 １.１研究背景 １.１.１政策背景 １.１.２应用型民办高校建设背景 １.２研究目标 １.３研究思路及方法 １.３.１研究思路 １.３.２研究方法 ２民办高校教师发展的理论基础 ２.１文献综述 ２.１.１国外研究现状 ２.１.２国内研究现状 ２.１.３研究评述 ２.２教师发展核心理论 ２.２.１终身教育理论 ２.２.２建构主义理论 ２.２.３个人—环境匹配理论 ２.２.４教师专业发展洋葱模型理论 ２.２.５成人学习理论 ２.３关键概念 ２.３.１个人发展 ２.３.２专业发展 ２.３.３组织发展 ２.３.４教学发展 ３民办高校教师发展模型构建 ３.１民办高校教师队伍现状 ３.１.１民办高校教师队伍的构成及特征分析 ３.１.２民办高校师资队伍建设面临的主要问题 ３.２民办高校教师管理现状调研(四川省) ３.２.１调研实施 ３.２.２样本画像分析 ３.２.３问卷数据分析 ３.２.４调研结论 ３.３民办高校教师发展影响力模型构建 ３.３.１模型构建依据 ３.３.２模型构建要素 ４民办高校教师发展“吸引力”提升路径与管理创新 ４.１基于“价值观契合模型”的民办高校教师发展“吸引力”策略 ４.１.１价值观契合模型研究现状 ４.１.２民办高校人才契合模型 ４.１.３民办高校教师发展吸引力对策 ４.２基于“大数据画像”的民办高校教师精准选拔与匹配 ４.２.１大数据画像分析现状 ４.２.２构建大数据教师画像分析步骤 ４.２.３大数据教师画像分析维度 ４.２.４大数据画像分析在教师精准选拔与匹配中的价值 ４.２.５基于大数据画像的民办高校教师队伍建设策略 ４.３.民办高校“柔性引才”策略研究 ４.３.１民办高校“柔性引才”的意义 ４.３.２民办高校“柔性引才”的策略 ５.民办高校教师发展.“内驱力”提升路径与管理创新 ５.１基于“目标管理”的民办高校教师绩效考核体系 ５.１.１民办高校教师绩效考核现存问题 ５.１.２问题的解决方案——基于“目标管理”构建民办高校教师绩效考核体系 ５.２民办高校教师绩效考核个案研究 ５.２.１ＪＣ学院专职教师绩效考核发展历程(四个阶段) ５.２.２Ｔ学院专职教师绩效考核成效分析 ５.２.３Ｗ学院专职教师绩效考核成效分析 ５.３民办高校教师绩效考核提升路径 ５.３.１五大对策 ５.３.２五个转变 ６民办高校教师发展“激励力”提升路径与管理创新 ６.１民办高校.３Ｅ.薪酬分配制度优化设计 ６.１.１民办高校教师薪酬激励研究现状 ６.１.２民办高校教师薪酬激励现存问题 ６.１.３３Ｅ薪酬设计体系概述 ６.１.４基于.３Ｅ.薪酬制度的民办高校教师薪酬激励设计 ６.２民办高校紧缺人才.“年薪制” ６.２.１年薪制的内涵 ６.２.２年薪制在高校中的推广和实践 ６.２.３.民办高校年薪制的应用设计 ６.３民办高校教师培训优化设计 ６.３.１民办高校教师培训现存问题 ６.３.２民办高校教师培训优化措施 ７民办高校教师发展的载体——教师发展中心 ７.１四川省公办高校教师发展中心案例 ７.１.１四川大学教师教学发展中心 ７.１.２四川师范大学教师教学发展中心 ７.１.３西南财经大学教师教学发展中心 ７.１.４西南交通大学教师发展中心 ７.１.５小结 ７.２四川省民办高校教师发展中心案例 ７.２.１四川传媒学院教师发展中心 ７.２.２四川工商学院教师发展中心 ７.２.３成都文理学院教师教学发展中心 ７.２.４小结 ７.３民办高校教师发展中心建设建议 ７.３.１优化民办高校教师发展中心制度要求 ７.３.２完善民办高校教师发展中心功能定位 ８结论与展望 ８.１主要发现和贡献 ８.２不足之处 ８.３对未来研究的展望 参考文献 附录 后记