正确教育 30本打动人心的教育书

正确教养一个孩子，比矫正一个被教坏的孩子容易得多。 / 001 《儿童教育讲座》荐读 看见学生，去遇见和欣赏一个个“光怪陆离”的精神世界。 / 006 《教育的情调》荐读 学得慢的允许他慢，学得快的也要允许他快得起来。 / 014 《教算一得》荐读 即使在很小的孩子身上，也不难发现一些惊人的努力。 / 020 《儿童怎样学习》荐读 尽心竭力教一个没有学好的孩子，哪怕是一点一滴。 / 026 《异类》荐读 父母不会教养，小孩子不晓得要冤枉哭多少回。 / 033 《家庭教育》荐读 关心者更需要被关心者的“成全”。 / 043 《关心》荐读 教育可不光是有一颗善心就足够了。 / 050 《我们的学生》荐读 在教养孩子的问题上，父母是真正的一线人员。 / 055 《心教》荐读 对秩序的渴望是每一位教师都难以遏制的。 / 063 《课堂生活》荐读 儿童本是世界上*能追逐理想的一群人。 / 073 《迈向目的之路》荐读 再逼真的模拟也替代不了星辰大海。 / 082 《古庙敲钟录》荐读 从下一堂课开始、从下一次和学生谈话开始， 做一个越来越好的人。 / 089 《教学之艺术》荐读 清晨的露珠、雨后的大地，乃至诗歌、爱情、远方， 不再是亲子之间的话题。 / 097 《一切从童年开始》荐读 如果超过一千万的中国教师都乐意阅读，那会是一种怎样的盛况？/ 103 《课堂学习研究》荐读 孩子们把父母不喜欢看到的东西统统掩藏起来， 凡事只能自己苦熬。 / 109 《了不起的孩子》荐读 他们渴望倾听，渴望父母理解自己， 但是他们也渴望自己去面对问题。 / 114 《父母与青春期子女》荐读 他们相信种子总要有一个成长的静默期， 于是就给了种子这样的机会。 / 122 《学习的斑斓世界》荐读 认真帮助学生建立严谨的生活态度， 让他们懂得每有收获必有付出的道理。 / 128 《教师切莫使学生变为废品》荐读 以自由之名放弃对人提出要求，放弃挽救一个人， 这是教育者的失职。 / 136 《开放的教室》荐读 为什么让孩子们闭上嘴巴那么困难， 让孩子们写东西也那么困难？ / 143 《文心》荐读 还没有掌握纯熟就匆忙开始练习， 这是畏难情绪和学业困难之源。 / 150 《教育散记》荐读 学不会的，就重复几次。学累了，就暂停一会儿。 / 156 《翻转课堂的可汗学院》荐读 不讲大话，不虚报成绩。 / 162 《小学语文教学新体系》荐读 一心扑在学习上的孩子，既自由，又纪律严明。 / 170 《杜威学校》荐读 把不必要的球夹在腋下、放在一边，甚至干脆把它踢得远远的。 / 183 《学校改革》荐读 办教育的人，不能闭着眼睛说自己永远成功、永远正确。 / 189 《一个小学十年努力纪》荐读 教育不是要让你固着下来，而是为了帮助你去抗拒各种试图定义你的 力量。 / 196 《学习的风景》荐读 学校教孩子们赢这个、赢那个，独独不教孩子们怎么去爱。 / 206 《爱的多重奏》荐读 不回避问题，看到学生没学好就感到痛苦， 这种诚恳更加宝贵。 / 217 《学会教学》荐读 跋 / 223