化学学科教育学

题词
序
丛书前言
前言
导论

0．1化学教育学的意义与研究对象
0．2化学教育学的学科间联系与研究方法
0．3化学教育学的形成

1化学教育与社会和人--化学教育系统概说
1．1化学教育系统的组成和结构
1．2化学教育与社会和人--化学教育系统的功能
1．3化学教育的目的和任务
1．4化学教育的发生与发展

2化学教育系统中的教师
2．1化学教师的工作特点和作用
2．2化学教师的基本素质
2．3化学教师的培养和继续教育

3化学教育系统中的学习者
3．1学生学习的特点
3．2学生的身心特点
3．3化学教育与学生的个体发展
3．4学习集体
3．5学生的心理健康与化学实验的安全保护
3．6化学科学普及

4化学教育内容
4．1化学科学与化学学科
4．2全面的化学教育
4．3化学课程
4．4化学教学大纲

5化学教育媒体
5．1化学教科书
5．2化学实验与化学实验室
5．3化学教育中的电化教育媒体
5．4多媒体和网络技术在化学教育中的应用

6化学教学的理论基础
6．1人的活动的理论
6．2人的发展理论
6．3化学教学的认识论基础
6．4一般教学理论
6．5化学学习论

7化学教学设计
7．1教学设计概论
7．2化学学科课程的教学设计
7．3化学活动课程的教学设计
7．4公众化学教育的设计

8化学教育实践
8．1化学知识的教育
8．2化学技能的教育
8．3化学教育中能力的培养
8．4化学教育中非智力因素的培养
8．5化学教育中的科学素养教育

9化学教学技能与教学艺术
9．1教学技能的概念、分类及意义
9．2化学教学技能
9．3化学教学技能的训练
9．4化学教学艺术

10化学教育评价
10．1化学教育评价的意义和评价观
10．2化学教育评价的理论模式、原则和标准
10．3化学教育评价的过程、方法和基础

1l化学教育研究
11．1化学教育研究的意义和类型
11．2化学教育研究的一般过程
1l．3化学教育研究的课题
1l．4有关文献的检索
11．5化学教育研究方案的设计与执行
1l．6研究报告的撰写
11．7化学教育研究的方法
11．8化学教育研究展望
参考文献