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- ISBN：9787561745670
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：467
- 出版时间：2007-08-01
- 条形码：9787561745670 ; 978-7-5617-4567-0
内容简介
学做教师是一个漫长而又复杂的旅程，贯穿于我们的整个职业生涯。这段旅程充满刺激与挑战，我们须怀肴追求卓越的愿望，努力成为理论、实践两个层面的教学专家。
《学会教学》是教学领域*通俗、读者忠诚度*高的教材，也是畅销图书。全书力求展示教学的复杂性，帮助教师熟练地掌握专业知识、专业技能，使其日复一日的常规工作散发出智慧的光芒。
目录
第1部分 当今课堂上的教和学
第1章 教学艺术的科学基础
第2章 学生在多元化课堂上的学习
第2部分 教学的领导
第3章 教师的教学计划
第4章 把课堂建设成学习共同体
第5章 课堂管理
第6章 评估与评价
第3部分 教学的互动
第7章 讲授和解释
第8章 直接教学
第9章 概念教学
第10章 合作学习
第11章 基于问题的学习
第12章 课堂讨论
第4部分 教学的组织
第13章 学校领导与合作
附录1 资源手册
附录2 参考书目
附录3 美国教师10项任职要求
第1章 教学艺术的科学基础
第2章 学生在多元化课堂上的学习
第2部分 教学的领导
第3章 教师的教学计划
第4章 把课堂建设成学习共同体
第5章 课堂管理
第6章 评估与评价
第3部分 教学的互动
第7章 讲授和解释
第8章 直接教学
第9章 概念教学
第10章 合作学习
第11章 基于问题的学习
第12章 课堂讨论
第4部分 教学的组织
第13章 学校领导与合作
附录1 资源手册
附录2 参考书目
附录3 美国教师10项任职要求
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