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  • ISBN:9787506738842
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:141 页
  • 出版时间:2008-06-01
  • 条形码:9787506738842 ; 978-7-5067-3884-2

本书特色

药学类
药剂学
药剂学实验
药理学
药理学实验
药物分析
药物分析实验
药物化学
天然药物化学基础
实用药物学基础
实用医药基础
药事法规
药事法规知识与案例
GMP实训教程
药品质量控制实训教程
药物制剂实训教程
制药设备实训教程
药品生产过程验证
药厂空气洁净技术
基础类
药用基础化学(一)——无机化学
药用基础化学(二)——分析化学
药用基础化学实验
药用有机化学
药用有机化学实验
人体解剖生理学
生理学实验
生物化学
生物化学实验
药学微生物实用技术
药用微生物学实验
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医药数理统计
医学基础
营销类
实用商务礼仪
医药企业经营与管理
医药电子商务实训教程
医药市场营销实用技术
中药类
中药鉴定技术
中药鉴定技术实验
中药炮制技术
中药炮制技术实验
中药学
中医药学基础

内容简介

本书是全国医药职业教育药学类规划教材之一,依照教育部〔2006〕16号文件要求,结合我国高职教育的发展特点,根据《生物化学实验》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共分为四章,分别介绍了糖类、脂类、蛋白质、酶、核酸、代谢等与生物化学基础知识有关的现象的观察、验证,运用现代生物化学实验技术,着重训练多糖、蛋白质、核酸等生物活性大分子的初级制备、分离纯化和系统分析鉴定方法,力求达到全面培养学生实验技能的目标,具有编写体例适合高职学生认知特点,注重实验安全教育和环保意识的培养,引导学生自主学习,与工作岗位结合紧密等特点。 本书适合医药高职教育及专科、函授、自学高考等相同层次,不同办学形式教学使用;也可作为医药行业培训和从业人员自学用书。

目录

**章 课前教育 **节 概述 一、开设生物化学实验的目的 二、怎样做好生物化学实验 三、生物化学实验技术发展简史 第二节 生物化学实验室一般知识 一、 实验室安全知识 二、 实验室急救知识 三、 实验记录 四、 实验报告第二章 验证性实验 实验一 总糖和还原糖的测定 Ⅰ Fehling试剂热滴定法 Ⅱ 苯酚-硫酸法 知识链接:可见光分光光度计 实验二 血糖含量的测定 Ⅰ 邻甲苯胺法 Ⅱ 葡萄糖氧化酶法 知识链接:电热恒温水浴箱 实验三 血清总胆固醇的测定 Ⅰ 磷硫铁显色法 Ⅱ 酶法 知识链接:移液枪 实验四 蛋白质等电点的测定 知识链接:搅拌与振荡 实验五 蛋白质的定量测定 Ⅰ 双缩脲法 Ⅱ Folin-酚法 Ⅲ 考马斯亮蓝染色法 知识链接:紫外一可见分光光度计 实验六 核酸含量的测定 Ⅰ 定糖法 Ⅱ 定磷法 Ⅲ 紫外分光光度法 知识链接:生物样品的消化处理 实验七 酶促反应动力学 Ⅰ 影响酶促反应速度的因素——温度、pH和 Ⅱ 底物浓度对酶促反应速度的影响 知识链接:缓冲溶液的选择 实验八 淀粉酶活力的测定 知识链接:玻璃和塑料仪器的清洗与干燥 实验九 糖酵解中间产物的鉴定 知识链接:吸管的使用 实验十 脂肪酸的β-氧化 知识链接:电动离心机 实验十一 氨基转换反应 Ⅰ 分光光度法测定血液中转氨酶活力 Ⅱ 纸层析法鉴定谷丙转氨酶 知识链接:转氨酶第三章 技术性实验 实验十二 氨基酸的分离 Ⅰ 纸层析法 Ⅱ 离子交换柱层析法 知识链接:离子交换柱层析技术 实验十三 蛋白质分子量的测定 Ⅰ SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法 Ⅱ 葡萄糖凝胶过滤法 知识链接:常用凝胶的分类与选择 实验十四 蛋白质的分离 Ⅰ 血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳 Ⅱ 血清脂蛋白琼脂糖凝胶电泳 知识链接:电泳技术第四章 综合性 实验 实验十五 天然产物中多糖的提取、纯化与鉴定 知识链接 薄层层析技术 实验十六 不同水果中维生素C含量测定及比较 实验十七 血清r-球蛋白的分离纯化与鉴定 知识链接 自动分部收集器 实验十八 酵母RNA的提取及组分鉴定附录 Ⅰ 凝胶染料的种类及特点 Ⅱ 层析法常用数据表参考文献
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节选

为了适应当前我国医药行业和职业教育的发展需要,较好地体现以市场需求为导向、以技能培养为核心、以职业教育人才培养必需知识体系为要素的职业教育理念,我们在各医药高职院校已使用多年的自编生物化学实验讲义的基础上,结合多年高职教学经验,同时参考了国内外的生物化学实验教材,编写了这本《生物化学实验》教材。本教材在内容上设计了课前教育、验证性实验、技术性实验、综合性实验等具有职业教育特色的章节,并在编写体例上大胆创新,每个实验都由9~10个部分组成。我们改革传统体例格式,增加了5个项目:**,开首说明,指出实验持续的时间,是单人操作还是分组买验,让实验更具计划性。第二,安全,让学生了解实验中涉及到的安全隐患,包括试剂方面和仪器操作方面。第三,在实验步骤项目里,为了适应职业教育学生的认知特点,我们增加了流程操作框图,简明扼要。实验步骤的文字说明非常具体和详细,并把“注意事项”分解到“步骤”和“安全”里,在具体操作步骤的下面用黑体字以“特别注意”的方式表示。第四,废物处理,是为了从生物实验的角度进一步加强学生的环保意识,培养其正确处理废物的良好实验习惯。第五,预习,包括阅读和思考题两方面内容,阅读主要是指本书和有关教材的指定内容,特别强调如何使用相应的仪器和装置、对实验结果进行假设和推算;思考题主要针对实验原理和阅读内容提出,同时把废物处理中的*终处理方法也放在其中,目的是让学生实验前查找资料、提出解决方案。

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