包邮角色与品格

**章　角色及其过程
　　第二节　角色的一般过程
角色过程是个体的社会化过程，它是指个体在其生命历程中经历的角色学习、角色扮演、角色冲突、角色适应和角色转换等步骤。随着个体的长大、成熟，会不断地学习各种角色行为，具有许多不同的、有时甚至是相互矛盾的地位和角色。这种地位丛和角色丛的扩大一直持续到老年，而一般地讲，当个体进入老年之时，角色和地位的数目开始减少。从这个意义上说，人的生命过程也就是角色过程。
　 一、角色学习
　角色学习（role learning）是在特定的社会和互动中掌握角色的行为规范、权利与义务、态度与情感、知识与技能的过程。角色学习是角色扮演的基础和前提。米德（George H.Mead，1863-1931）认为，人的角色学习经历了三个过程。**，由模仿到认知的过程。儿童*初的角色学习是在玩耍中通过角色扮演进行模仿学习，然后才逐渐了解社会中的各种角色，从模仿过渡到对角色的认知。第二，由自发到自觉的过程。个人的一些角色是生来就有的，如性别角色，人们在不知不觉中逐渐承担和认同。但作为社会角色的主体则是在社会的影响和教育下通过自觉地学习而获得的。第三，由整体到部分的过程。个体对角色的认知*初也是从它的整体轮廓开始掌握，随着学习的深入，个体开始学习角色各个部分的具体规范、权利和义务、知识和技能等，进而个体才能把习得的各部分内容有机地结合起来，完成角色学习的任务。
角色学习的内容包括两个方面，一是通过角色认知形成角色观念；一是学习角色技能。
角色观念（role notion），是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演角色的认识、态度和情感的总和。角色观念包括四个方面。**，角色地位观念，指个体对自己所处地位的认识。第二，角色义务观念，指个体对自己所应履行的角色义务职责的认识。如谁能履行目己的角色义务，谁就是合格的角色。第三，角色行为观念，指个体对自己所扮演的角色的行为模式的认识。如教师的行为应端庄而有教养，法官的行为应严肃、公正等。第四，角色形象观念，指个体对自己所扮演的角色应具有的思想和行为的特色与风格方面的认识。
角色观念的形成主要是通过角色认知实现的。角色认知是指个体从角色获得到角色实践之前，个体按照其独特的社会文化类型对与自己所处地位有关的社会角色规范和角色评价信息进行不断加工和处理，在心理上确定相应的社会反应模式的过程。角色认知包括两个方面，一是对角色规范的认知，二是对角色评价的认知。
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