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  • ISBN:9787111309727
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:279
  • 出版时间:2010-08-01
  • 条形码:9787111309727 ; 978-7-111-30972-7

本书特色

《大学英语新六级阅读周计划(第2版)》:计划明晰,时间性强。紧扣大纲,针对性强。新派方法,创新思维。目标明确,讲求效率。边讲边练,强化理解。练习充分,直击实战。

内容简介

“英语周计划系列丛书”是针对我国读者的英语学习特点开发的、以“周”为谋篇布局单位、以“日”为具体实施单元的极具特色的英语辅导用书,具有思维创新、规划科学、目标明确、讲练结合、直击实战等特点。《大学英语新六级阅读周计划》是本系列针对cet6的一个分册。
编者从阕读的题型特点和设题规律出发,针对考生复习中经常遇到的问题。为考生提供了一个完整的cet6阅读4周复习方案。每周学习6天,共24天。**周快速阅读.第二周选词填空和简答,第三周篇章阅读。周一至周六每天一项任务,带你夯实基础、掌握技巧、逐个击破。第四周精心设计了5套模拟自测题,带你在实战中检验自我、巩固提高。4周的安排,目标明确,科学合理,帮助考生理清复习思路,快速提升阅读能力。

目录

丛书序
前言
阅读导学
一、阅读命题方向
二、典型试题自测
三、答案及点评
四、给考生的复习建议
**周 快速阅读
星期一 熟练快速阅读四步解题法
一、方法介绍
二、专题演练
三、名师点评
四、练习中重点词句提炼
星期二 学会快速定位原文
一、定位线索
二、专题演练
三、名师点评
四、练习中重点词句提炼
星期三 练透多项选择题
一、题型揭秘
二、专题演练
三、名师点评
四、练习中重点词句提炼
星期四 攻克是非判断题
一、题型揭秘
二、专题演练
三、名师点评
四、练习中重点词句提炼
星期五 拿下句子填空题
一、题型揭秘
二、专题演练
三、名师点评
四、练习中重点词句提炼
星期六一 周复习效果检验
test 1
test 2
第二周 简答和选词填空
星期一 熟练筒答三步解题法
一、方法介绍
二、专题演练
三、名师点评
四、练习中重点词句提炼
五、全文翻译
星期二 熟悉筒答题目与原文转换
一、转换形式
二、专题演练
三、名师点评
四、练习中重点词句提炼
五、全文翻译
星期三 掌握简答题答题要领
一、技巧点拨
二、专题演练
三、名师点评
四、练习中重点词句提炼
五、全文翻译
……
第三周 篇章阅读
第四周 阅读模拟自测
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节选

《大学英语新六级阅读周计划(第2版)》是针对我国读者的英语学习特点开发的、以“周”为谋篇布局单位、以“日”为具体实施单元的极具特色的英语辅导用书,具有思维创新、规划科学、目标明确、讲练结合、直击实战等特点。《大学英语新六级阅读周计划》是本系列针对CET6的一个分册。编者从阅读的题型特点和设题规律出发,针对考生复习中经常遇到的问题,为考生提供了一个完整的CET6阅读4周复习方案。每周学习6天,共24天。**周快速阅读,第二周选词填空和简答,第三周篇章阅读。周一至周六每天一项任务,带你夯实基础、掌握技巧、逐个击破。第四周精心设计了s套模拟自测题,带你在实战中检验自我、巩固提高。4周的安排,目标明确,科学合理,帮助考生理清复习思路,快速提升阅读能力。

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插图:Education is one of the key words of our time. A man without an education, many of us believe, is an unfortunate victim of adverse circumstances deprived of one of the greatest twentieth-century opportunities. Convinced of the importance of education, modem states "invest" in institutions of learning to get back "interest" in the form of a large group of enlightened young men and women who are potential leaders. Education, with its cycles of instruction so carefully worked out, is punctuated by text-books, those purchasable wells of wisdom. What would civilization be like without its benefits?So much is certain: that we would have doctors and preachers, lawyers and defendants, marriages and births; but our spiritual outlook would be different. We would lay less stress on "facts and figures" and more on a good memory, on applied psychology, and on the capacity of a man to get along with his fellow citizens. If our educational system were fashioned after its bookless past, we would have the most democratic form of "college" imaginable. Among the people whom we like to call savages all knowledge inherited by tradition is shared by all; it is taught to every member of the tribe so that in this respect everybody is equally equipped for life.

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