小学语文教学36策略

《小学语文教学36策略:一位基层教研员的听课手记》内容简介：新一轮基础教育课程改革自2001年9月在全国分期分批施行以来，已经快10年了。时至今日，依然有些地方“课改”的成效不明显，依然有相当部分教师对“课改”的要求感到不适应，依然有少部分学校或部分学科尚未进入“课改”状态或者只是换汤不换药地改变了一些教学形式与方法。这些现象恰恰说明这次基础教育课程改革是新中国成立以来*重要的一次教育革命。其重要性不只表现在改革范围涉及课程的设置、结构与内容、教材编写与评价、教学结构与实施、师资培训与管理等基础教育教学领域的各个方面；不只表现在其破旧立新之浩大声势遍及全国城乡，触及到每一位中小学教师、教研工作者、教育官员乃至全体中小学生，更突出的是，其重要性集中体现在全国上下各级教育领导、教科研人员和每一位教师在教育理念上必须更新，在教学思想上必须转变，在教学观点上必须重组，在教学过程上必须重新构建，在教学评价上必须推陈出新。