在学校教育中学作研究
¥13.0
(2.5折)
?
1星价
¥26.0
2星价¥26.0
定价¥52.0
温馨提示:5折以下图书主要为出版社尾货,大部分为全新(有塑封/无塑封),个别图书品相8-9成新、切口有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>
图文详情
- ISBN:9787811190083
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:NULL
- 页数:462
- 出版时间:2006-01-01
- 条形码:9787811190083 ; 978-7-81119-008-3
内容简介
《在学校教育中学作研究》共分九章,其中**、第二章集中探讨教师成为研究者的使命、教师研究的基本价值取向和研究对教师专业发展提出的要求。第三、第四章主要探讨教师在学校和工作实践中选择、界定研究问题及其研究活动的设计。第五、第六章从教师实践研究的特点出发重点介绍了教师研究的两个基本途径:质的研究和行动研究。第七、第八、第九章重点探讨了教师研究的常用方法以及研究成果的表达方式。我们希望通过上述内容的学习,帮助教师形成实践研究的意识,提升教师在实践工作进行研究、学习的自主能力。《在学校教育中学作研究》在各章的设计上既相互联系,又相互独立。学习者可以根据自己的学习需要和熟悉的学习方式安排学习。可以从头开始,循序渐进地进行系统学习。也可以根据自己的需要有选择地进行针对性的基于问题的学习。
目录
**章 努力成为教育研究者
一、引言
二、对教师专业化的理解
三、教师成为研究者:教师专业化的要求
四、教师成为研究者的使命
五、教师成为研究者应具有的特征
第二章 在学校真实生活中研究
一、引言
二、研究着的实践者
三、教育研究的实践取向
四、教师的学校实践
第三章 面对真实的学校教育问题
一、引言
二、研究问题的来源
三、选择研究问题的准则
一、引言
二、对教师专业化的理解
三、教师成为研究者:教师专业化的要求
四、教师成为研究者的使命
五、教师成为研究者应具有的特征
第二章 在学校真实生活中研究
一、引言
二、研究着的实践者
三、教育研究的实践取向
四、教师的学校实践
第三章 面对真实的学校教育问题
一、引言
二、研究问题的来源
三、选择研究问题的准则
展开全部
本类五星书
本类畅销
-
饥饿、富裕与道德
¥11.3¥45.0 -
偏见
¥39.2¥56.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥12.7¥39.8 -
汉字王国
¥11.5¥46.0 -
咬文嚼字二百问
¥10.2¥32.0 -
乌合之众:群体心理研究
¥11.9¥39.8 -
女性生存战争
¥31.0¥66.0 -
非暴力沟通心理学 : 用非暴力沟通化解冲突
¥9.0¥36.0 -
世界尽头的咖啡馆
¥24.8¥45.0 -
万物皆无序
¥14.3¥42.0 -
健康鸿沟:来自不平等世界的挑战
¥26.7¥55.0 -
自卑与超越
¥12.7¥39.8 -
乡土中国
¥21.3¥26.0 -
乌合之众:大众心理研究
¥17.3¥36.8 -
理解人性
¥11.9¥39.8 -
字海探源
¥25.0¥78.0 -
后现代下的生命与多重时间(精装)
¥19.8¥66.0 -
人际交往心理学
¥9.5¥38.0 -
猎物人(八品)
¥18.5¥88.0 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.0¥36.0