包邮学前教育管理学

上编 学前教育管理理论 **章 管理与管理学概述 **节 管理概述 一、管理的定义 二、管理活动的特性 三、管理的职能 第二节 管理学概述 一、管理学的研究对象与学科性质 二、教育管理学学科分析 第三节 学前教育管理学概述 一、学前教育管理及学前教育管理学 二、学习学前教育管理学的意义 三、研究学前教育管理学的方法 第二章 管理理论的演变与学前教育管理实践新进展 **节 西方管理理论的演变与发展 一、管理科学的初创时期 二、西方现代管理理论的成长时期 三、现代管理理论时期 第二节 学前教育管理实践的新进展 一、学前教育机构目标管理 二、园本管理模式 三、“五常法”管理模式 四、学前教育机构集团化管理模式 第三章 学前教育行政管理体制 **节 教育行政体制 一、教育行政概述 二、教育行政体制的类型及特点 第二节 我国学前教育行政管理体制及其变革 一、我国学前教育行政管理体制的确立 二、我国学前教育行政管理体制的改革与发展 第三节 新时期我国学前教育行政管理体制改革与发展趋势 一、党和政府高度重视发展学前教育事业发展 二、依法治教、依法管理，学前教育管理逐步走向法制化 三、学前教育管理逐步走向科学化 第四章 学前教育机构管理的原则与方法 **节 学前教育机构管理的原则 一、学前教育机构管理原则的含义 二、确立学前教育机构管理原则的依据 三、学前教育机构管理应遵循的基本原则 第二节 学前教育机构管理的方法 一、行政方法 二、经济方法 三、激励方法 四、法治方法 下编 学前教育管理实务 第五章 学前教育机构的开办 **节 学前教育机构的筹划 一、办园定位的确立 二、选择园址 三、园舍建设 四、人员招聘 第二节 学前教育机构的注册 一、举办学前教育机构的条件 二、学前教育机构的登记注册程序 第三节 学前教育机构的开办 一、宣传招生 二、人园和编班 三、培育园所文化 第六章 学前教育机构的组织建设 **节 学前教育机构内的组织机构建设 一、组织概述 二、学前教育机构内组织结构的设置 第二节 学前教育机构的规章制度建设 一、学前教育机构规章制度的含义及作用 二、学前教育机构规章制度的种类 三、制定学前教育机构规章制度的原则 四、学前教育机构规章制度的执行与完善 第三节 学前教育机构的组织文化建设 一、学前教育机构组织文化的含义与功能 二、学前教育机构组织文化的结构与内容 三、学前教育机构组织文化建设的原则和方法 第七章 学前教育机构的管理过程 **节 管理过程的含义及环节 一、管理过程的含义 二、管理过程的环节：“戴明环” 第二节 学前教育机构工作计划管理 一、学前教育机构工作计划的含义 二、学前教育机构工作计划的分类 三、学前教育机构工作计划的编制 第三节 学前教育机构工作计划实施过程中的管理 一、计划的执行 二、计划实施的检查 三、计划实施的总结 第八章 学前教育机构的常规管理 **节 学前教育机构保教工作管理 一、学前教育机构保教工作管理概述 二、学前教育机构常规保教工作管理的内容与程序 三、班级管理 四、园本教研活动的组织与管理 第二节 学前教育机构卫生保健工作管理 一、学前教育机构卫生保健工作管理的意义和任务 二、学前教育机构卫生保健工作管理的内容 三、学前教育机构卫生保健工作管理的措施 第三节 学前教育机构总务工作管理 一、学前教育机构总务工作管理的意义和特点 二、学前教育机构总务工作管理的内容 三、学前教育机构总务工作管理的基本要求 第四节 学前教育机构公共关系管理 一、学前教育机构公共关系的含义 二、学前教育机构公共关系系统 三、学前教育机构与家长的关系 四、学前教育机构与社区的公共关系 第五节 学前教育机构安全管理与危机防范 一、学前教育机构安全管理与危机防范概述 二、学前教育机构常见危机现象 三、学前教育机构危机管理的程序 四、学前教育机构危机管理要义 第九章 学前教育机构的人力资源管理 **节 人力资源管理概述 一、人力资源的含义与特点 二、人力资源管理的含义与职能 三、人力资源管理理念的转变 第二节 学前教育机构人力资源管理 一、学前教育机构人力资源管理的含义和意义 二、学前教育机构人力资源管理的原则 三、学前教育机构人力资源管理的过程 四、学前教育机构师资队伍建设 第三节 园长的职责及领导力 一、园长的职责 二、园长负责制的实施 三、园长的领导力 四、园长的领导艺术 第十章 学前教育管理的评价 **节 学前教育管理评价概述 一、学前教育管理评价的含义与特点 二、学前教育管理评价的意义 三、学前教育管理评价的类型 第二节 学前教育管理评价的内容 一、保教工作评价 二、总务工作评价 三、卫生保健工作评价 第三节 学前教育管理评价的原则和方法 一、学前教育机构管理评价的原则 二、学前教育机构管理评价的方法与步骤 参考文献