教育学新论
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图文详情
- ISBN：9787209069564
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：414
- 出版时间：2012-12-01
- 条形码：9787209069564 ; 978-7-209-06956-4
本书特色
《教育学新论》内容丰富，体系完整，结构严谨，逻辑严密。作者赵玉英、张典兵基于对教育学理论的长期深入思考，遵循着“教育本质论——教育发展论——教育功能论——教育理念论——教育目的论——教育制度论——教育主体论——课程论——教学论——德育论——班级管理论——教育评价论——教育改革论——教育研究论”的逻辑体系，对教育学的基本原理问题进行了多视角、全景式地探索和研究。
内容简介
本书作为一本颇有新意的教育学著作，体现出以下几个突出特点：**，本书内容丰富，体系完整，结构严谨，逻辑严密。作者基于对教育学理论的长期深入思考，遵循着“教育本质论——一教育发展论一——教育功能论一一教育理念论——教育目的论一教育制度论——教育主体论——课程论——教学论——德育论——班级管理论一教育评价论一教育改革论——教育研究论”的逻辑体系，对教育学的基本原理问题进行了多视角、全景式的探索和研究，更加符合教育的本质和教育学的知识系统，也更加契合学习者的认知发展规律和年龄特点。第二，本书吸收和借鉴了国内外教育学的*新研究成果，丰富了
目录
前言
绪论
**节 教育学的研究对象
第二节 教育学学科的形成
第三节 教育学的研究价值
第四节 教育学的研究范式
**章 教育本质论
**节 教育概念界说
第二节 教育的基本要素
第三节 教育本质的论争
第四节 教育的社会属性
第二章 教育发展论
**节 教育起源概说
第二节 原始社会的教育
第三节 古代社会的教育
绪论
**节 教育学的研究对象
第二节 教育学学科的形成
第三节 教育学的研究价值
第四节 教育学的研究范式
**章 教育本质论
**节 教育概念界说
第二节 教育的基本要素
第三节 教育本质的论争
第四节 教育的社会属性
第二章 教育发展论
**节 教育起源概说
第二节 原始社会的教育
第三节 古代社会的教育
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