中国特殊音乐教育历史与现状研究

序

绪论

**章 特殊音乐教育学科定位

**节 特殊音乐教育的界定

第二节 特殊音乐教育与普通音乐教育、音乐治疗

第三节 特殊音乐教育的学科价值

本章小结

第二章 中国特殊音乐教育历史觅踪

**节 古代残疾人音乐教育

第二节 晚清特殊音乐教育的萌芽

第三节 民国时期的特殊音乐教育

本章小结

第三章 新中国特殊音乐教育

**节 新中国成立初期的特殊音乐教育

第二节 “文革”时期的特殊音乐教育

第三节 改革开放以来的特殊音乐教育

本章小结

第四章 中国特殊音乐教育现状的个案调查

**节 盲人学校音乐教育

第二节 聋人学校音乐教育

第三节 培智学校音乐教育

第四节 个案调查材料综合梳理显影

本章小结

第五章 比较视野中的特殊音乐教育

**节 国外特殊音乐教育现状

第二节 当今世界特殊音乐教育的发展趋势

第三节 特殊音乐教育中外比较

本章小结

第六章 特殊音乐教育相关问题探究

**节 影响发展的社会性因素

第二节 师资问题的沉疴

第三节 理论和教材的缺失

第四节 理念和方法的局限

第五节 相关问题深层窥解

本章小结

第七章 立足本土的应变策略

**节 凸显特殊音乐教育的功能本位

第二节 遵循个别化教育与多元理论融合的基本理念

第三节 构建本土化特殊音乐教育模式

余论 一切从认识开始

附录一 新中国成立以来颁发的特殊教育相关法规和文件

附录二 我国历年印发的特殊教育相关教程、方案和教学计划

附录三 我国各类特殊教育学校（班）情况统计（1953-2008年）

附录四 在特殊教育学校实地访谈时设计的若干问题

附录五特殊音乐教育相关调查问卷

参考文献

后记