大学生生涯发展教育的德育审视

前言

**章 研究背景：生涯发展教育的理论脉络和实践现状

**节 职业生涯发展教育概念

第二节 西方职业生涯发展教育理论

第三节 思想政治教育主导性视域下的职业生涯发展教育

第四节 深圳特区“90后”大学生职业观现状

第二章 理论创新：生涯发展教育与思想政治教育的融合

**节 职业生涯发展教育对思想政治教育目标的借鉴

第二节 职业生涯发展教育对思想政治教育内容的吸收

第三节 职业生涯发展教育对思想政治教育方法的参考

第四节 职业生涯发展教育对思想政治教育途径的汲取

第三章 责任认领：生涯发展教育对社会价值的融入

**节 社会主义核心价值体系融人职业生涯发展教育的认知前提

第二节 社会主义核心价值体系融入职业生涯发展教育的必要性分析

第三节 社会主义核心价值体系融入职业生涯发展教育的路径选择

第四章 人文归宿：人的全面发展理论视域下的生涯发展教育

**节 人的全面发展理论与职业生涯发展教育的联系

第二节 职业生涯发展教育所遇困境及归因

第三节 人的全面发展理论视域下职业生涯发展教育策略

第五章 他山之石：美国生涯发展教育及其启示

**节 美国职业生涯发展教育概述

第二节 美国高校职业生涯发展教育现状——以哈佛大学为例

第三节 美国高校职业生涯发展教育对我国的启示

第六章 思维拓展：生涯发展教育的德育审思

**节 职业生涯发展教育对“思想道德修养与法律基础”课的内容重构

第二节 创业教育之于职业生涯发展教育的价值启示

第三节 商科教育中德育的重要性——基于国际金融危机的视角

第四节 大学生志愿服务中的生涯发展教育功能——以深圳大运会志愿服务为例

第七章 价值诉求：生涯发展教育的价值取向

**节 职业生涯发展教育的“真善美”意蕴

第二节 职业生涯发展教育的非功利价值取向及审思

附录 “深圳特区‘90后’大学生职业观现状分析”调查问卷

参考文献

后记