素质教育在美国

**章 教育，让“素质”为孩子做主 素质教育：美国教育的核心 分数不是教育的中心 素质教育是为了培养有用的人 美国基础教育注重多样化 美国课堂：创造性的实践活动 生活是*大的课堂教育 不应死守计划好的“教学模式” 第二章 唤醒教育：引导在左，尊重在右 教育要“唤醒”沉睡的思维 给孩子积极的“正向心理引导” 让孩子开口主动表达自己 面对观众，激发孩子的表现欲 让你的孩子感到“与众不同 唤醒教育，对孩子的期望要合理 帮孩子确定未来的理想和目标 坚持梦想，勇敢追求理想 尊重孩子的理想，而不是干涉 赏识，带给孩子巨大的力量 第三章 让孩子尽兴地玩：素质教育**步 不要剥夺孩子爱玩的天性 玩是打开智慧之门的钥匙 美国的孩子是如何玩耍的 让孩子快乐成长，比什么都强 美国家长注重寓教于乐 在美国，游戏是一种教育 兼顾玩耍和学习，不是不可以 陪伴式教育：和孩子一起玩耍 家长应该尽量保持一颗童心 第四章 潜能开发：每个人都是潜在天才 智商是先天的，潜能还怎么开发 让孩子的智商“繁衍生息 努力挖掘孩子的潜能 潜能开发，不能拔苗助长 开发孩子潜能，不是子承父业 从生活点滴中开发孩子的潜能 语言开发是潜能开发的基石 用“激励”激发孩子潜能 夸孩子聪明不如夸孩子勤奋 第五章 情商培养，孩子越教越机灵 美国孩子必修课——情商教育 美国父母如何培养孩子的幽默感 …… 第六章 德商预知未来，无德有才也枉然 第七章 注重情感教育，让爱常驻心间 第八章 能力教育：是孩子终身的修为 第九章 “理”出财富，让孩子尽早规划“钱”途