公共教育学

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作者：陈惠菊，齐静怡，张洪波

出版社：北京师范大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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图文详情

ISBN：9787303158379
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：大156开
页数：271
出版时间：2013-01-01
条形码：9787303158379 ; 978-7-303-15837-9

本书特色

　　《教师教育“十二五”规划教材：公共教育学》针对高职高专实用技能型人才培养的特点，精选内容，突出教材内容的简练实用。基本理论部分：侧重学习关于教育和教育学的发展，教育对人和社会发展的促进功能，以及我国的学校教育制度和教育目的，并配合介绍一些著名教育家及其主要理论；教师与学生部分：学习教师应具备的职业素养，学生的发展特征，良好师生关系的特征和构建策略；课程部分：学习课程的基本理论问题和我国基础教育课程改革以及当代世界课程改革趋势；教学部分：学习教学的基本问题、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学工作的基本环节，并贯穿学习新课程教学理念、教学方法的改革发展以及学生学习方式的变革等；班级管理与班级德育工作：主要学习班主任工作的内容和方法，班级德育工作的途径和方法；教师教育研究部分：主要学习中小学教育研究中常用的行动研究、叙事研究和个案研究。实践教学环节主要组织学生课堂问题讨论，课外查阅相关资料，教学观摩，学生模拟授课、评课，听名家讲座，到小学、初中见习等，以降低理论学习难度，提供学生获得教育教学技能的机会。在教学大纲中，对各章的实践性教学环节的设计作了具体的要求。

内容简介

本书在遵循教育学理论知识体系较为完整、适度的原则下，针对高职高专实用技能型人才培养的特点，精选内容，突出教材内容的简练实用。全书共分八章：教育和教育学，教育功能，我国的学校教育制度与教育目的，教师与学生，课程，教学，班级管理与班级德育工作，教师的教育研究。每章开篇列出“本章要点”，提示学习的重点，正文部分的分析论述中，既有教育学基础知识的介绍，又有教育学理论前沿知识，并配有“相关链接”栏目，精选案例、拓展阅读资料，将理论与实践紧密结合，以此丰富材料，使教材更具有可读性。每章后配有“思考与实践”，起到巩固知识、开阔思路、拓展实践的作用。

**章教育和教育学
**节教育概述
第二节教育产生和发展的简要历程
第三节教育学的形成和发展
第四节学习教育学的意义

第二章教育功能
**节教育功能概述
第二节教育的个体发展功能
第三节教育的社会发展功能

第三章我国的学校教育制度与教育目的
**节我国的学校教育制度
第二节我国的教育目的

第四章教师与学生
**节教师
第二节学生
第三节师生关系

第五章课程
**节课程概述
第二节课程的表现形式
第三节当代课程改革

第六章教学
**节教学的基本问题
第二节教学原则
第三节教学方法
第四节教学组织形式
第五节教学工作的基本环节

第七章班级管理与班级德育工作
**节班级管理概述
第二节班主任工作
第三节班级德育工作

第八章教师的教育研究
**节行动研究
第二节叙事研究
第三节个案研究
参考文献