法国高等教育质量保障体系研究-基于政府层面的分析

序
绪论
**节 法国高等教育质量保障体系研究的缘起
第二节 研究综述
一 国际研究现状
二 国内研究现状
三 本研究创新之处
第三节 研究内容及逻辑框架
一 研究对象
二 研究目的
三 研究阶段划分
四 研究对象的基本特征
五 基本思路与结构框架
第四节 研究方法
一 文献分析法
二 访谈法
三 比较研究法
第五节 基本概念分析与界定
一 法国高等教育
二 法国大学的**、二、三阶段
三 高等教育质量
四 高等教育质量保障
五 质量文化

**章 法国政府保障高等教育质量的历史基础（20世纪80年代之前）
**节 法国政府保障高等教育质量的历史必然性
一 法国大革命前教会在高等教育中的主导地位
二 高等教育对教会的依附性
三 高等教育对封建王权需求的漠视
第二节 法国政府保障高等教育质量的源起：“拿破仑遗产”
一 政府保障高等教育质量的理论基础：国家主义教育思想
二 政府保障高等教育质量的制度基础：中央集权型教育管理体制
三 “一个国家，两种高教”的高等教育体系
第三节 法国政府推动高等教育适应社会、提高质量的探索
一 第二帝国政府保障高等教育质量的尝试
二 第三共和国时期新的高等教育内部管理体制的确立
三 法国高等教育的科研与社会服务功能的历史基础的奠定
第四节 法国高等教育质量保障体系雏形的确立
一 法国高等教育大众化背景下的教育质量危机
二 “自治”：法国高等教育机构建立内部质量保障体系的前提
三 “参与”：法国高等教育质量保障内部治理结构的民主化
四 “多学科”：保障高等教育人才培养质量的
知识框架

第二章 放权、干预与质量保障：法国高等教育质量保障体系的形成（20世纪80年代至1997年）
**节 法国高等教育质量保障体系形成的时代背景与立法依据
一 法国高等教育质量保障体系形成的时代背景
二 法国高等教育质量保障体系确立的法律依据：《萨瓦里法案》
第二节 政府放权与高等教育内部质量保障体系的形成
一 政府放权的管理框架：合同制改革
二 高等教育机构自治的发展与内部质量保障体系的形成
第三节 高等教育数量与质量的均衡发展：“lj2000规划”的实施
一 “u2000规划”：“量”的压力与“质”的诉求
二 高等教育经费来源多元化：“量”与“质”并重发展的前提
三 高等教育地方化：“量”与“质”的均衡统
四 适应社会需求的职业技术教育的勃兴
五 大学自治的加强
第四节 公平与质量的统一：法国高等教育人才培养模式的调整
一 灵活多样的高等教育招生制度的建立
二 适应社会需求的现代化课程与教学的实施
三 教师招聘与培训制度改革
四 提高高等教育内部效率：大学**、二阶段教育质量改革
第五节 创建评估机制：法国高等教育外部质量保障体系的形成
一 法国高等教育质量评估机制的形成
二 国家评估委员会质量评估工作的开展
三 国家评估委员会的贡献与不足

第三章 国际化与质量保障：法国高等教育质量保障体系的发展（1998-2005）
**节 法国高等教育质量保障体系发展的时代背景与战略指南
一 法国高等教育质量保障体系发展的时代背景
二 法国创建欧洲高等教育模式的政策指南：《阿达里报告》
三 法国高等教育质量保障体系发展的国际驱动力：博隆尼亚进程
第二节 与国际接轨的学位制度的创建：“358”学位制度改革
一 “358”学位制度改革情况
二 新学位的建立：法国政府保障高等教育质量之路
三 “358”学位制度改革的结果与影响
第三节 提高法国高等教育的国际竞争力与吸引力：“u3m规划”
一 改进法国高等教育科研管理，提高高等教育国际竞争力
二 从现代化到追求卓越，提高法国高等教育的国际吸引力
第四节 质量评估方法论的改进
一 质量评估的演进
二 质量评估的参考框架：《法国高等教育质量保障指南》
三 法国高等教育质量评估的国际化探索

第四章 绩效改革追求卓越：法国高等教育质量保障体系的重构（2006年至今）
**节 法国政府通过绩效改革保障高等教育质量的时代背景
一 国际、国内经济形势与萨科齐的改革时代
二 新公共管理思想与目标文化的引入
三 制约法国高等教育国际竞争力的关键：科研绩效
四 提高法国高等教育的国际吸引力：时代的需求
第二节 绩效、自主与责任——法国大学管理体制改革
一 自主与责任
二 自主、责任与绩效
三 《大学自主与责任法案》的影响
第三节 以卓越绩效提高法国高等教育的吸引力与竞争力
一 促进所有学生成功，提高法国大学吸引力
二 提高法国大学科研的国际竞争力：高等教育与研究集群
第四节 绩效与卓越：高等教育与研究评估署的建立与运转
一 统一的新评估机构：高等教育与研究评估署
二 分化与整合的运转模式
三 评估标准的国际化与绩效化
四 公正、透明、灵活、高效的评估原则
五 新评估机制取得的成绩与面临的困境
结论
**节 法国高等教育质量保障体系发展历史回顾
第二节 法国政府主导高等教育质量保障体系的利弊分析．
一 经济的维度
二 政治的视角
三 社会公平的视角
四 教育质量保障的视角
第三节 法国高等教育质量保障体系发展的经验与启示
一 自主与责任：高等教育内部质量保障体系形成与发展的前提
二 评估：政府推动高等教育质量保障体系的杠杆
三 高等教育均衡化：公平与质量的统
四 国际化与职业化：高等教育质量保障体系发展的双重走向
第四节 优化师资管理：法国高等教育质量保障体系的发展趋势
参考文献
后记