新农村建设与城镇化推进中农村教育布局调整研究

导言　农村教育布局调整研究的学术简史
**篇　总论
　**章　农村教育布局调整研究的时代背景
　　**节　人口变化趋势与农村教育布局调整
　　第二节　产业结构调整与农村教育布局调整
　　第三节　新农村建设与农村教育布局调整
　第二章　农村教育布局调整研究思路
　　**节　研究视角选择
　　第二节　总体框架、研究目标与内容
　第三章　农村教育(学校)布局调整内涵与要素
　　**节　农村教育(学校)布局调整的内涵
　　第二节　农村学校布局调整的要素
　　第三节　农村学校布局调整的利弊与妥协
　第四章　农村学校布局调整的发展历程
　　**节　35年来学校布局调整的宏观特征
　　第二节　近10年农村学校布局调整的演进态势
　　第三节　为何10年农村学校布局调整惊心动魄
　　第四节　农村学校布局调整的几个政策议题
第二篇　调查研究
　第五章　学校布局调整的调查对象、方法与过程
　　**节　调查样本的选择
　　第二节　调查的内容与工具
　　第三节　调查的方法、过程与结果
　第六章　人口输入型农村学校布局调整调查研究
　　——以浙江省玉环县为例
　　**节　玉环县概况
　　第二节　学校布局调整的调研情况
　　第三节　学校布局调整后各方面情况
　　第四节　学校布局调整的成效
　　第五节　学校布局调整后引发的问题
　　第六节　推进学校布局调整的对策建议
　第七章　校车主导型农村学校布局调整调查研究
　　——以辽宁省桓仁县为例
　　**节　桓仁县农村学校布局调整的背景
　　第二节　桓仁县农村学校布局调整的过程及结果
　　第三节　桓仁县农村学校布局调整的多维视角
　　第四节　对桓仁县中小学校布局调整的对策建议
　第八章　学区型农村学校布局调整研究
　　——以河北省井陉县为例
　　**节　井陉县自然概况和社会经济发展情况
　　第二节　井陉县教育布局调整的动因及可行性分析
　　第三节　井陉县教育布局调整的推进过程及推进策略
　　第四节　井陉县教育布局调整的成效及问题分析
　　第五节　完善教育布局调整中问题的思路与建议
　第九章　寄宿型农村学校布局调整调查研究
　　——以内蒙古阿鲁科尔沁旗为例
　　**节　调研目的、内容、对象及工具
　　第二节　阿旗学校布局调整的背景、方式及成效
　　第三节　阿旗布局调整后的寄宿制学校建设问题
　　第四节　建设和完善农村寄宿制学校的政策建议
　第十章　人口稳定型农村学校布局调查研究
　　——以河南省叶县为例
　　**节　调研背景及基本情况
　　第二节　河南省叶县及学校布局调整的基本情况
　　第三节　河南省叶县义务教育阶段存在的问题及分析
　　第四节　对河南省叶县教育现状提出的建议
　第十一章　多民族聚居型农村学校布局调整调查研究
　　——以云南省新平县为例
　　**节　云南省新平县个案特点
　　第二节　云南省新平县农村学校布局调整的现状研究
　　第三节　云南省新平县农村学校布局调整的问题检视
　　第四节　云南省新平县农村学校布局调整的政策建议
　第十二章　小规模学校保留型农村学校布局调查研究
　　——以甘肃省和政县为例
　　**节　和政县基本情况介绍
　　第二节　和政县中小学布局调整的现状与问题
　　第三节　甘肃省和政县教育之未来需要与建议
第三篇　比较研究
　第十三章　美国农村学校布局调整研究
　　**节　美国乡村学校(学区)的布局阶段
　　第二节　美国乡村学校(学区)布局的调整阶段
　　第三节　美国乡村学校(学区)布局调整的反思阶段
　　第四节　美国乡村学校(学区)布局调整历程对我国的启示
　第十四章　俄罗斯农村学校布局调整的经验与启示
　　**节　苏联农村学校布局调整的基本历程
　　第二节　俄罗斯农村学校布局调整的基本历程与现状
　　第三节　困扰俄罗斯农村学校布局调整的问题
　　第四节　俄罗斯政府针对农村学校布局调整的新举措
　　第五节　对我国农村学校布局的启示
　第十五章　势日本学校撤销合并的趋势与“区域社会和学校”
　　——探寻小规模学校教育的可能性
　　**节　开放区域学校与孩子的学习
　　第二节　推行中的学校与区域社会的分离
　　第三节　“义务教育改革”与学校合并
　　第四节　小规模学校教育的可能性
　第十六章　韩国农村小规模学校合并政策及对中国的启示
　　**节　小规模学校合并政策的实施背景与基准
　　第二节　小规模学校合并政策的实施效果
　　第三节　韩国农村小规模学校发展的政策建议
　　第四节　给中国的启示
第四篇　政策研究
　第十七章　农村学校布局调整的政策变迁研究
　　**节　供不应求阶段的学校布局政策(1949～1965年
　　第二节　“文革”十年教育工农化阶段(1966～1976年
　　第三节　恢复和整顿不合理教育布局阶段(1977～1985年
　　第四节　义务教育巩固普及阶段(1986～2000年
　　第五节　农村学校大幅度撤并阶段(2001年至今
　第十八章　农村学校撤并决策程序公正研究
　　**节　学校撤并决策程序公正的内涵与意义
　　第二节　学校撤并决策程序的*低限度公正标准
　　第三节　学校撤并决策的公正性程序建构
　第十九章　农村学校布局调整的后续政策研究
　　**节　农村学校撤并后的成本分担政策
　　第二节　学校布局调整后农村富余教师安置政策研究
　　第三节　农村学校布局调整后的寄宿政策
　　第四节　学校撤并后的校产处置政策
　　第五节　农村学校布局调整后的校车政策
　第二十章　农村小规模学校政策研究
　　**节　农村小规模学校的存在价值
　　第二节　农村小规模学校的生存边缘化
　　第三节　农村小规模学校的运作特征
　　第四节　农村小规模学校的教育质量提升潜力
　　第五节　农村小规模学校的政策建议
第五篇　规划研究
　第二十一章　农村学校布局调整标准研究
　　**节　现有农村学校布局调整标准的问题检视
　　第二节　建立农村学校布局调整标准的约束条件
　　第三节　中国特色农村学校布局调整标准的理论建构
　第二十二章　农村学校布局调整合理化模型建构研究
　　**节　学校布局调整决策的效用分析
　　第二节　学校布局调整决策的风险分析
　　第三节　学校布局调整决策的理论模型
　第二十三章　农村教育布局调整分类规划研究
　　**节　农村学前教育布局调整规划研究
　　第二节　农村职业教育布局调整规划研究
　　第三节　学校布局调整后农村社区教育的规划研究
参考文献
后记