早期儿童自我认知发生发展研究

**章 自我认知研究概述
**节 自我认知的概念
第二节 自我认知的维度及功能

第二章 早期儿童自我认知的理论研究
**节 精神分析的自我心理学
第二节 认知发展理论
第三节 苏联心理学关于儿童自我认知发生发展的理论
第四节 早期儿童自我认知积极偏向的相关理论

第三章 早期儿童自我认知的发生与发展
**节 早期儿童自我认知发生与发展研究简史
第二节 早期儿童自我认知的发生
第三节 早期儿童自我认知的发展**章 自我认知研究概述
**节 自我认知的概念
第二节 自我认知的维度及功能

第二章 早期儿童自我认知的理论研究
**节 精神分析的自我心理学
第二节 认知发展理论
第三节 苏联心理学关于儿童自我认知发生发展的理论
第四节 早期儿童自我认知积极偏向的相关理论

第三章 早期儿童自我认知的发生与发展
**节 早期儿童自我认知发生与发展研究简史
第二节 早期儿童自我认知的发生
第三节 早期儿童自我认知的发展

第四章 早期儿童自我认知的研究方法
**节 早期儿童自我认知发生的研究方法
第二节 早期儿童自我认知发展的研究方法

第五章 早期儿童自我认知研究的总体思路与研究意义
**节 研究意义与以往研究的不足
第二节 早期儿童自我认知研究的总体思路
第三节 早期儿童自我认知研究的基本问题

第六章 早期儿童自我认知测评工具的编制
**节 早期儿童延时自我认知发生测评工具的编制
第二节 幼儿自我认知积极偏向测评工具的编制

第七章 早期儿童自我认知的发生研究
**节 婴儿视觉自我认知的微观发生研究
第二节 婴儿实时自我认知发生的横向研究
第三节 早期儿童延时自我认知的发生研究
第四节 早期儿童言语自我认知的发生研究

第八章 早期儿童自我认知的发展特点
**节 婴儿自我认知的发展特点
第二节 幼儿自我认知积极偏向的发展特点

第九章 早期儿童自我认知发展的相关影响因素研究
**节 母婴依恋与婴儿自我认知发展的关系
第二节 教师期望、师生关系对幼儿自我认知积极偏向的影响

第十章 早期儿童自我认知发生发展研究的综合讨论
**节 早期儿童自我认知测评工具的编制
第二节 早期儿童自我认知的发生
第三节 早期儿童自我认知的发展
第四节 早期儿童自我认知发展的相关影响因素
第五节 研究不足及展望

第十一章 促进早期儿童自我认知发展的教育建议
**节 0～2岁，让宝宝学会认识自己
第二节 2～4岁，发展宝宝的自我认知能力
第三节 4～6岁，幼儿自我认知能力的培养
参考文献

附录
附录1：“幼儿自我认知自评问卷”中文修订版（部分样题）
附录2：幼儿自我认知教师评定问卷（部分样题）信息