教育卸责问题研究-基于农村教育实践的考察

导论一、我的心路历程二、对研究现状的梳理和反思三、研究的意义附件 田野日记节选**章 教育卸责的概念诠释和致思理路一、教育卸责的本体界说二、研究方法论三、分析框架：委托一代理理论四、相关概念的阐释 第二章 教育政策制定的合理性和合法性反思一、教育投入管理体制造成的城乡差异二、城乡教育培养目标的不同价值取向三、城乡课程政策比较四、教育政策合法性危机剖析第三章 教育政策在地方执行阻滞一、教育政策执行阻滞的表现二、教育政策执行阻滞的原因分析附件一 田野日记节选附件二 信望县教育志节选第四章 三重边缘化处境中的农村学校危机（上）——对农村学校管理困境的分析一、农村学校的生存重负二、农村学校危机的爆发——信望县教师罢课上访个案调查三、学生辍学问题严重四、课程改革问题丛生五、农村学校卸责原因分析附件一 田野日记节选附件二 关于榆树小学9月11日停课四节的事实报告附件三 教育局局长在全县村小工作会议上的讲话（节选）附件四 学生辍学访谈录 第五章 三重边缘化处境中的农村学校危机（下）——农村学校教师生存处境的分析一、农村教师的工资状况二、农村教师的工作负担三、农村教师的专业知识状况四、农村教师的业务能力状况五、农村教师的职业态度六、农村教师的社会角色七、教师卸责的原因分析附件 一个语文教研员的从教经历 第六章 教育卸责的规避：走出“囚徒困境”一、委托一代理问题造成的“囚徒困境”二、解决委托一代理问题的途径 结语一、不得不思考的问题：农村教育存在的意义何在？ 二、话语权对于本书的意蕴三、信心和盼望：放飞那只黑色的气球四、爱：*珍贵的礼物后记