课程与教学论

上编  课程论
  **章  课程意义
    **节  课程的认识
    第二节  新课程的课程观
    第三节  新课程改革的意义
  第二章  课程类型
    **节  学科课程与经验课程
    第二节  分科课程与综合课程
    第三节  必修课程和选修课程
    第四节  国家课程、地方课程与校本课程
    第五节  显性课程和隐性课程
    第六节  预设课程与生成课程
  第三章  课程结构
    **节  新课程结构的主要内容与特征
    第二节  义务教育课程结构
    第三节  高中课程结构
  第四章  课程标准
    **节  国家课程标准的性质与框架
    第二节  国家课程标准的特点与意义
    第三节  基于课程标准的改革
    第五章  课程资源
    **节  课程资源的意义
    第二节  课程资源的开发与利用的理念和原则
    第三节  课程资源开发和利用的途径
    第四节  课程资源开发和利用的案例
下编  教学论
  第六章  教学的基本原理
    **节  教学的意义
    第二节  教学的本质
    第三节  教学的规律
    第四节  教学的原则
  第七章  教学的方法
    **节  教学方法的实质与分类
    第二节  直接型教学法
    第三节  间接型教学法
    第四节  直观法和实际操作法
    第五节  启发式：当代教学方法改革的总特征
  第八章  教学的艺术
    **节  教学的科学性与艺术性
    第二节  教学的形象性
    第三节  教学的情感性
    第四节  教学的创造性
  第九章  新课程的教学改革
    **节  新课程的教学观
    第二节  新课程的学习观
    第三节  新课程教学改革成绩与问题反思