包邮学前儿童观察与评价

**章 学前儿童观察评价的构成与功能 **节 学前儿童观察评价的本质与结构 一、学前儿童观察评价的本质 二、学前儿童观察评价的构成要素 第二节 学前儿童观察评价的功能 一、学前儿童观察评价信息的内容 二、学前儿童观察评价的功能 三、学前儿童观察评价功能发挥的条件 第三节 学前儿童观察评价的原则 一、整体性原则 二、发展性原则 三、科学性原则 四、文化敏感性原则 五、儿童权益保护原则 第二章 学前儿童观察评价的内容与标准 **节 学前儿童观察评价的内容 一、学前儿童观察评价内容的选择原则 二、早期学习标准的内容比较 三、学前儿童观察评价的内容 第二节 学前儿童观察评价的标准 一、学前儿童观察评价标准的含义与作用 二、评价标准的类型 三、评价标准的设计原则 四、评价标准的制定程序 第三章 学前儿童观察评价的步骤与方法 **节 学前儿童观察评价的步骤 一、制订方案 二、收集信息 三、解释判断 四、交流应用 第二节 学前儿童观察评价信息收集方法 一、基于游戏的观察评价 二、基于课程的动态评价 三、作品取样 第三节 学前儿童观察评价信息记录方法 一、叙事记录 二、事件记录 三、频次记录 四、持续时间记录 五、检核表记录 六、等级评定量表 七、流程图 八、A-B-C记录 第四章 学前儿童身体运动能力的观察评价 **节 生长发育评价 一、生长发育评价的指标 二、生长发育评价的方法与工具 第二节 大肌肉动作评价 一、大肌肉运动评价的指标 二、大肌肉动作评价的方法与工具 第三节 精细动作评价 一、精细动作评价的指标 二、精细动作评价的方法与工具 第五章 学前儿童语言发展的观察评价 **节 口头语言发展评价 一、语音 二、词汇 三、语法 四、语用 第二节 早期读写发展评价 一、文字意识 二、早期阅读能力 三、生成性书写 第六章 学前儿童情感社会性发展的观察评价 **节 自我系统评价 一、自我概念评价 二、自尊心评价 三、自我控制评价 第二节 情绪情感评价 一、情绪的表达与控制评价 二、同情心评价 三、责任心评价 第三节 社会认知评价 一、观点采择能力评价 二、社会角色认知评价 三、社会规则认知评价 第四节 社会交往评价 一、交往态度评价 二、交往技能评价 三、同伴关系评价 第七章 学前儿童认知发展的观察评价 **节 一般认知发展评价 一、一般认知评价的内容 二、一般认知发展评价的方法与工具 第二节 数学认知能力评价 一、幼儿数学认知能力评价的内容 二、数学能力评价的工具与方法 第八章 学前儿童游戏行为的观察评价 **节 玩物游戏评价 一、玩物游戏评价的内容与标准 二、玩物游戏评价的方法与工具 第二节 角色游戏评价 一、角色游戏评价的内容与标准 二、角色游戏评价的方法与工具 第三节 建构游戏评价 一、建构游戏评价的内容与标准 二、建构游戏评价的方法与工具 第四节 规则游戏评价 一、规则游戏评价的指标 二、规则游戏评价的方法与工具 参考文献