包邮地域文化与中学语文教学

**章 总论 一、**次接触地域文化 二、对“文化”的理解 三、对“地域文化”的理解 第二章 地域文化与语文教学 一、地域文化的语文意义 二、地域文化教学的“一体两翼” 三、地域文化教学的“三个维度” 四、地域文化教学的目标设定 五、地域文化教学要注意的问题 第三章 地域文化与中学阅读教学 一、地域文化与阅读教学的功能 二、地域文化与阅读教学的方法 第四章 地域文化与中学写作教学 一、地域文化与中学写作教学 二、岭南文化与中学写作教学 第五章 地域文化与中学阅读教学实录 **节 散文阅读教学实录 一、散文阅读教学的方法 二、《五猖会》教学实录 三、《秦腔》教学实录 第二节 小说阅渎教学实录 一、小说阅读教学的方法 二、《边城（节选）》教学实录 三、《哦，香雪》教学实录 第三节 诗歌阅读教学实录 一、诗歌阅读教学的方法 二、《雨巷》教学实录 三、《将进酒》教学实录 第四节 传记阅读教学实录 一、传记阅读教学的方法 二、《布衣总统孙中山》教学实录 三、《方山子传》教学实录 第五节 戏剧阅读教学实录 一、戏剧阅读教学的方法 二、《长亭送别》教学实录 第六章 地域文化与中学写作教学实录 **节 说明文教学：《说明要抓住事物的特征》教学实录 第二节 记叙文教学：《一个特别的人》教学实录 第三节 议论文教学：《走近经济》教学实录 第四节 考场作文教学：《“立着”与“靠着”》教学实录 第七章 地域文化与中学特色教学实录 **节 散文阅读特色教学：《我的家在哪里？》教学实录 第二节 传记阅读特色教学：《梁启超与红棉精神》教学实录 第三节 文化启蒙特色教学：《关注身边的文化》教学实录 …… 第八章 地域文化教学的思考及延伸 后记：做一个有文化昧的语文教师