包邮陪孩子一起成长

**章读懂孩子的内心1给孩子荫蔽，也要给孩子自由 / 0032容忍孩子输在起跑线 / 0073让孩子自然长大 / 0124过度保护让孩子陷入成长困境 / 0165教育之前先建立良好关系 / 0206有效互动比正确的教育更重要 / 0257给孩子犯错的机会 / 0298让孩子在合适的时间犯合适的错误 / 0349家长要学会表现无知 / 03910尊重儿童发展规律 / 04411孩子要学会感恩、敬畏、宽容…… / 05112给孩子三个美好的假定 / 056第二章营造成长的环境1强弱——母亲更能影响孩子的心理发展 / 0632倾斜——平衡是家庭关系**原则，倾斜也是一种平衡 / 0653平衡——“母子同盟”是对家庭关系的一种补偿 / 0674恋母——绕过“母子同盟”读懂家庭关系 / 0695分裂——儿童神经症的诱因之一 / 0716获益——情绪障碍是孩子内心对家庭对立的一种逃避 / 0737成长——别让家庭的期望成为孩子的负荷 / 0758交流——无效的交流满足了父母的需要，却带给孩子压抑 / 0779矛盾——寻找隐藏的和谐，把教育隐藏在爱的木马中 / 07910束缚——父母的失望与抱怨，弱化了孩子成长的动力 / 08111无奈——在心理学无法解决矛盾时，不妨引发家庭对未来的期待 / 08312示弱——重建家庭的交流模式，转移孩子的情感需要 / 08513竞争——父母对孩子影响力的竞争，是两种家庭文化传承的竞争 / 08714第三只眼——让父母从关心对错转向关注彼此间的共性 / 08915关爱——以爱的名义压制孩子的天性 / 09116禁忌——不守家庭规则的“捣蛋者” / 09317依赖——孩子出现适应障碍，源于家庭功能失衡 / 09518中立——每个家庭都是独一的，没模板可套 / 09719期待——“望子成龙”何尝不是对父母的心理补偿 / 09920化蝶——让孩子做他力所能及的事 / 10121学习——学习不是判断孩子的唯一标准 / 10322恐惧——忽视症状，给予孩子正面鼓励 / 10523过渡期——别和青春期的孩子较劲 / 10724逆反——冲突越厉害，其实对父母越依赖 / 10925对策——给过渡期的孩子一些“行为紊乱”的权利 / 11126盲人骑瞎马——陪孩子一起走出“过渡期” / 11327对抗——自尊是孩子的灵魂之杯 / 11528逃学——用肯定性的语言来激励孩子，他就会呈现出良好的心理特性 / 11729强大——孩子用病症维持家庭假想的和平 / 11930恻隐——以示弱获得父母之爱 / 12131移情——心理医生的人格魅力胜于理论或技术 / 12332剥削——警惕心理医生的移情 / 12533点金之语 / 127第三章引导孩子的行为1“打孩子”的学问 / 1312方法好一切都好？ / 1353宽松教育是与非 / 1394红脸与白脸 / 1435一诺重于泰山 / 1466教育也要因势利导才能水到渠成 / 1507实践出真知 / 1538小时偷针，大时偷金 / 1569没有不犯错的孩子 / 16110有其父必有其子？ / 166第四章读心术实战技巧1谁和谁坐——通过位置判断关系格局 / 1732从家谱图中看问题的前因后果 / 1783不要重复别人的治疗 / 1834避免被家庭问题催眠 / 1885心理医生的法宝——提问技术 / 1926咨询中的技术——假设 / 1977孩子的问题可能是父母的问题的再现 / 2028身心症状有时只是为了安全 / 2079关注是一种强化 / 21110代币疗法 / 215第五章经典重读1重返童年，认识自我——解读《重返童年时光》 / 2212接纳孩子，有如接纳婚姻——解读《不听话的女儿》 / 2243父母关系稳定，才有孩子成长的平稳——解读《三角中的孩子》 / 2264不要戴着“眼镜”找问题——解读《代罪羔羊》 / 2285每个家庭都有多种可能性——解读《家庭的故事》 / 2306问题构成的系统比问题是什么更重要——解读《不停洗手的孩子》 / 2327有多少问题是为了迎合父母的需要而产生——解读《现代家庭故事》 / 2348夫妻间交流的方式比内容更重要——解读《家庭谈判》 / 2369让孩子玩还是限制孩子玩——解读《谈“玩”的重要性》 / 23810家庭是一首无言的歌——解读《无言之歌》 / 240