大学课堂教堂设计

序前言**章  教学设计理论概述  **节  教学设计概述    一、教学设计的内涵    二、教学设计的意义    三、教学设计的特征    四、教学设计的原则    五、教学设计的层次  第二节  教学设计的理论基础    一、系统科学理论    二、传播理论    三、教育视听理论    四、学习理论    五、教学理论    六、教学系统设计理论  第三节  课堂教学设计模式    一、基本内涵    二、发展阶段    三、重要功能    四、设计模式    五、常见类型    思考题第二章  大学课堂教学设计前期分析  **节  学习需要分析    一、基本内涵    二、操作技术    三、学习需要分析的要求  第二节  学习者特征分析    一、学习者智力因素的分析    二、非智力因素分析  第三节  学习内容分析    一、基本内涵    二、构成要素    三、操作程序    四、分析方法  第四节  学习环境分析    一、基本内涵    二、常见类型    三、学习环境的特点    思考题第三章  大学课堂教学目标的设计．  **节  课堂教学目标概述    一、基本内涵    二、重要功能  第二节  国际教学目标分类    一、布卢姆的认知领域教学目标    二、辛普森的动作技能领域教学目标    三、克拉斯伍的情感领域教学目标  第三节  毕氏教学目标体系    一、知识领域教学目标    二、动作技能教学目标    三、方法、能力教学目标    四、情感领域教学目标  第四节  课堂教学目标的编写    一、表述方法    二、编写要求    思考题第四章  大学课堂教学策略的设计  **节  课堂教学策略概述    一、基本内涵    二、基本特征    三、常见类型  第二节  课堂教学策略的选用    一、选用依据    二、选用技巧  第三节  课堂教学模式的选用    一、构成要素    二、基本特征    三、发展趋势    四、构建技术    五、常用模式    思考题第五章  大学课堂教学媒体的设计  **节  课堂教学媒体概述    一、基本内涵    二、重要功能    三、基本特性    四、常见类型  第二节  课堂教学媒体的选用    一、选择原则    二、选择方法    三、选择程序    四、运用时机  第三节  多媒体课件的制作    一、常见类型    二、制作原则    三、制作流程    四、制作要求  第四节  微课的开发与制作    一、基本内涵一    二、基本特征    三、常见类型    四、开发技术    思考题第六章  大学课堂教学过程的设计  **节  课堂教学过程设计概述    一、基本内涵    二、基本原则    三、设计内容    四、设计策略    五、设计步骤  第二节  教学活动流程图的设计    一、基本内涵    二、设计要求    三、常见类型  第三节  课堂教学板书的设计    一、设计依据    二、设计原则    三、设计技术    四、设计方法    五、设计步骤    六、设计要求  第四节  课堂教学设计方案的设计    一、基本内涵    二、常见类型    三、评价方案    思考题第七章  大学课堂教学评价的设计  **节  课堂教学评价概述    一、基本内涵    二、重要功能    三、基本原则    四、常见类型  第二节  国内外课堂教学评价发展对比    一、对比评析    二、发展趋势    三、国内高校课堂教学评价的方向  第三节  教师课堂教学评价的设计    一、基本理念    二、基本原则    三、建立体系    四、内容设计    五、指标构建    六、评价方法  第四节  高校学生学习评价的设计    一、优秀经验    二、设计技术    三、测验简介    思考题参考文献附录l  大学生非智力因素测查问卷附录2  生物学学习元认知测试卷