播音主持艺术导论

关于播音主持学科定位与人才培养的思考（代前言） 绪论 **节 播音主持艺术导论的研究对象和意义 第二节 播音主持艺术导论的研究方法 第三节 播音主持艺术导论的课程安排 **章 中国播音主持事业发展简述 **节 广播播音主持事业的发展概况 第二节 电视播音主持事业的发展概况 第三节 网络播音主持事业的发展概况 第四节 播音主持艺术理论的研究概况 第二章 播音主持艺术的属性 **节 播音主持艺术的基本属性 第二节 播音主持艺术的特殊属性 第三节 播音主持工作的地位 第三章 播音主持创作的构成系统 **节 播音主持创作主体 第二节 文本主体 第三节 接受主体 第四章 有声语言的传播工具性能 **节 媒体有声语言创作研究的主要对象——传播用语 第二节 普通话音节 结构和发音特点 第三节 语言和语音、语音和字音的区分 第四节 发声训练 第五章 有声语言表达技巧与表达规律 **节 有声语言表达的内部技巧 第二节 有声语言表达的外部技巧 第三节 有声语言表达规律 第六章 副语言的表现形态、创作功能与表达规律 **节 副语言的表现形态 第二节 副语言的创作功能 第三节 副语言的表达规律 第七章 播音员主持人的政治文化素质和策划采编素质 **节 政治文化素质 第二节 策划采编素质 第八章 播音主持的语体分类与创作特征 **节 谈话语体的创作特征 第二节 报道语体的创作特征 第三节 政论语体的创作特征 第九章 播音主持的“语体交融”与创作特征 **节 融合报道、文艺、评论等各类语体特点的“通讯” 第二节 融合报道语体与谈话语体特点的“说新闻” 第三节 呈现谈话语体特点的“专题访谈” 第四节 融有声语言与画面于一体的“电视片配音” 第五节 融有声语言与音乐、音像于一体的“文艺播音” 第六节 播音主持的表达样式 第十章 播音主持创作水平的提升路径与基础 **节 感性、知性、理性、悟性 第二节 播音主持创作风格的形成 第三节 播音主持艺术的创作前景 参考书目 后记