全国中小学有效教学模式指导丛书 中小学美术 有效教学模式
- ISBN:9787303146284
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:171
- 出版时间:2014-07-07
- 条形码:9787303146284 ; 978-7-303-14628-4
本书特色
在陶旭泉主编的《中小学美术有效教学模式》中讨论的有效教学,主要是指基于美术新课程理念和教学目标的有效教学,追求的是教学“更加有效”、学生能够获得“更大收获”和“更大发展”的有效教学。 本书内容简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。
内容简介
《全国中小学有效教学模式指导丛书:中小学美术有效教学模式》中讨论的有效教学,主要是指基于美术新课程理念和教学目标的有效教学,追求的是教学“更加有效”、学生能够获得“更大收获”和“更大发展”的有效教学。 《全国中小学有效教学模式指导丛书:中小学美术有效教学模式》内容简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。
目录
引言
一、有效的教学设计
二、有效的课堂教学
三、有效的教学评价
第二章 “欣赏·评述”领域的有效教学模式
引言
一、自然美欣赏的有效教学
二、美术作品欣赏的有效教学
三、美术现象欣赏的有效教学
第三章 “设计·应用”领域的有效教学模式
引言
一、平面设计的有效教学
二、产品设计的有效教学
三、环境艺术设计的有效教学
四、纸工艺的有效教学
五、面塑工艺的有效教学
第四章 “造型·表现”领域的有效教学模式
引言
一、绘画的有效教学
二、版画的有效教学
三、雕塑的有效教学
四、现代媒体艺术的有效教学
第五章 “综合·探索”领域的有效教学模式
引言
一、融美术各学习领域为一体的有效教学
二、以美术为主跨学科的有效教学
三、以美术方式解决现实生活问题的有效教学
后记
作者简介
陶旭泉,四川师范大学美术学院教授、硕士生导师。主要研究方向为美术教育、油画,发表相关学术论文30余篇,出版学术专著《美术教师培训理论与实践》、《美术新课程教学技能训练》、《美术研究型教学》等约200余万字,编写或参编教材出版14本,主持或参研省部级科研课题10项.科研成果获得省部级奖9项。
-
世界尽头的咖啡馆
¥15.8¥45.0 -
蛤蟆先生去看心理医生
¥19.8¥38.0 -
《标点符号用法》解读
¥5.3¥15.0 -
咬文嚼字二百问
¥13.7¥32.0 -
从零开始的女性主义
¥25.0¥52.0 -
字海探源
¥23.4¥78.0 -
乡土中国
¥12.2¥26.0 -
与内心的恐惧对话:摆脱来自亲人的负能量
¥34.1¥48.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥17.2¥39.8 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.0¥36.0 -
始于极限:女性主义往复书简(八品)
¥33.6¥59.0 -
你能写出好故事-写作的诀窍.大脑的奥秘.认知的陷阱
¥13.5¥32.8 -
那一定是心理问题:科学识别身体和心理发出的求救信号
¥19.2¥52.0 -
理解生命
¥10.5¥32.8 -
焦虑心理学:不畏惧、不逃避,和压力做朋友
¥16.3¥38.0 -
中国人的精神
¥14.8¥29.0 -
记忆错觉-记忆如何影响了我们的感知.思维与心理
¥23.9¥39.8 -
上大演讲录(1922-1927卷)(九品)
¥14.0¥52.0 -
乌合之众:大众心理研究
¥11.0¥36.8 -
那时的大学
¥12.1¥28.0