- ISBN:9787300222998
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:250
- 出版时间:2016-03-01
- 条形码:9787300222998 ; 978-7-300-22299-8
本书特色
本书根据《教师教育课程标准(试行)》的精神,紧密结合教与学的实践,阐述了小学生的认知发展、言语发展、学习动机、学习策略等内容,有机融合了儿童心理学和教育心理学关于小学生认知与学习的*新理论和研究成果,形成了完整而清晰的理论体系和指导策略体系。本书不仅可以作为高等院校小学教师教育课程教材,也可以作为在职小学教师教育的培训资源,还可以作为关注小学生成长的家长及社会工作者的学习参考书。
内容简介
本书根据《教师教育课程标准(试行)》的精神,紧密结合教与学的实践,阐述了小学生的认知发展、言语发展、学习动机、学习策略等内容,有机融合了儿童心理学和教育心理学关于小学生认知与学习的*新理论和研究成果,形成了完整而清晰的理论体系和指导策略体系。本书不仅可以作为高等院校小学教师教育课程教材,也可以作为在职小学教师教育的培训资源,还可以作为关注小学生成长的家长及社会工作者的学习参考书。
目录
作者简介
李俊,曲靖师范学院教师教育学院副院长,长期从事儿童心理学的理论研究与教学工作,云南省心理学学会会员。公开发表学术论文10余篇,参编教材、著作2部。主讲课程有“教育学”“心理学”“教学设计”“教育科学研究方法”“班主任工作原理与技能训练”等。
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